NOBEC - NÚCLEO DE ORIENTAÇÃO BÍBLICA PARA PROFESSORES EVANGELISTAS DE CRIANÇAS

2012-02-07T16:16:00.000-03:00

ÁUDIO SEMINÁRIOSNOBEC RJ E RECIFE

Acesse: Nossos Seminários e sejaAbençoado por nossos vídeos e

Palestras de Nossos Congressos.

http://www.audioseminarios.blogspot.com/

2012-01-29T22:57:00.003-03:00

VISUAIS DO SEMEADOR - VERSÃO EBI

2012-01-29T22:45:00.002-03:00

A CRIANÇA ESUA CAPACIDADE DE INFLUENCIAR

Qual acapacidade de influenciar de uma criança? Eis uma questão para refletirmos. Aprimeira vista pensamos que a criança é um ser totalmente influenciável efrágil. Mas nós que lidamos com os pequeninos temos ouvidos e olhos apuradospara observar suas ações e reações no dia-a-dia. Não é raro estarmos em umaloja, supermercado ou restaurante e ouvirmos: “Eu quero!” , “ Me dá!”, “ Temque ser agora!” , tudo isso acompanhado de gritos, choros, caras e bocas!
Não é preciso dizer que isso acontece porque muitas vezes os pais não têmdomínio sobre o comportamento dos filhos. Mas trataremos aqui de outro aspecto:por que as crianças recorrem com tanta frequência a recursos que façam valersua opinião e contagiar os que estão a sua volta? E a resposta é simples:porque já aprenderem desde bebês que funciona e habitualmente conseguem comfacilidade o que querem.
Se analisarmos, podemos perceber que com o passar do tempo o poder deinfluência das crianças nas decisões familiares têm aumentado visivelmente.Segundo pesquisas recentes, a criança tem uma grande participação na tomada dedecisão nas compras de supermercado, vestuário e até na escolha do modelo deautomóvel adquirido pela família. Mas porque isso acontece? Porque os paismuitas vezes carregam consigo uma culpa de não ter como dedicar ao filho otempo devido e para compensar essa falta permitem uma inversão de valores emque o filho decide, opta e os pais acatam, se esmerando ao máximo para atenderprontamente todos os pedidos.
Bom, até aqui falamos sobre a capacidade da criança influenciar mostrando ospontos negativos. Mas como sempre, temos o outro lado da história: sabemos quea melhor maneira de difundir hábitos positivos na sociedade é através de umaeducação consciente na infância. Por isso as escolas, com um trabalhopedagógico sério, tem uma grande preocupação em ensiná-las a terem hábitosalimentares saudáveis, reciclar o lixo, preservar a natureza, economizar água,ir ao teatro, ler livros, etc...
Essa estratégia é usada porque a criança não apresenta resistência à mudanças,é fiel aquilo que acredita ser certo e é uma grande difusora de seus ideais ede seus hábitos, ou seja, são excelentes formadoras de opinião.
Sabendo disso, entendemos que o Senhor Jesus confiou em nossos mãos tesourospreciosos, extremamente capazes, que podem ser muito eficientes na propagaçãodo evangelho, auxiliares até mesmo na conversão da família, cabe a nós somentepedirmos inspiração ao Espírito Santo para que saibamos direcioná-las paraserem crianças de Deus e consequentemente multiplicadoras da fé cristã.

Fonte: EBI

HISTORIA DE ELIAS

2012-01-13T10:57:00.001-03:00

Chuva Depois do Fogo

ELIAS NO MONTE CARMELO E O DEUS VERDADEIRO

GRGRAÇA — Deus nos ajuda a compreender a graça. (10JU)

VERSO PARA MEMORIZAR
“Responde-me, Senhor, responde-me, para que este povosaiba que Tu, Senhor, és Deus e que ali fizeste retroceder o coração deles.” IReis 18:37.

REFERÊNCIAS

I Reis 18:1-40; Profetas e Reis, págs. 143-54.

OBJETIVOS
SABER que Deus atua atravésdas situações para atrair o coração do Seu povo a Ele.
SENTIR Deus atuando na própria vida.
PERMITIR que, todos os dias, Deus atraia seu coração a Ele.

MENSAGEM CENTRAL

Deus permite determinadas situações emnossa vida para que nos voltemos para Ele.

Resumo da história bíblica
Deus envia Elias para encontrar-se com o rei Acabe. Eliasconvoca o povo de Israel para reunir-se no Monte Carmelo com os falsos profetasde Baal e do poste-ídolo. Eles devem construir um altar de sacrifício e orar aoseu deus para enviar fogo do
céu e consumir o sacrifício. O deus que responder por meio de fogo é overdadeiro Deus. Os profetas de Baal e do poste-ídolo saltam e gritam e até seretalham, mas sem qualquer resultado. Nenhum fogo desce do céu. Elias reúne opovo de Israel em volta do seu altar e ora ao Senhor, pedindo que Ele mostreSeu grandioso poder. Fogo desce do Céu e consome todo o sacrifício do altar.

Esta história bíblica nesteestudo enfoca a Graça. Deus, por meio de Sua graça, usa situações em nossa vida parafazer-nos voltar a Ele.

Enriquecimentopara você, para pais e Professores

“Foi porque Elias eraum homem de grande fé que Deus pôde usá-lo nesta grave crise na história deIsrael. Enquanto orava, sua fé alcançou as promessas do Céu e
agarrou-as; e perseverou na oração até que suas petições fossem respondidas.Ele não esperou pela inteira evidência de que Deus o ouvira, mas se dispôs aaventurar tudo ante o mais leve sinal do divino favor. E, no entanto, tudo queele foi habilitado a fazer sob a orientação de Deus, todos podem fazer em suaesfera de atividade no serviço de Deus...
“Fé semelhante é necessária no mundo hoje — fé que descanse nas promessas da Palavrade Deus, e recuse desistir até que o Céuouça. Fé semelhante a esta liga-nos intimamente com o Céu, e traz-nos forçapara batalhar com os poderes das trevas.”

Que me impressiona o coração hoje? Estou disposto a perseverar emminhas petições?

ATIVIDADES PREPARATORIAS
Escolher a atividade que seja mais adequada ao grupo de alunos.

A. Juntando Peças do Quebra-cabeça
Com antecedência, fazer cópias do quebra-cabeça (frente everso) e colar urna
na parte detrás da outra. Recortar as peças. Dividir a classe em grupos e pedirque montem o quebra-cabeça.

ANALISANDO
Quando vocês receberam as peças separadas, tinhamidéia do que iria aparecer?
Quando foi que a gravura se tornou reconhecível?
Os acontecimentos em nossa vida podem ser como peças de um quebra-cabeça. Inúmerasvezes, Deus procura revelar-Se a nós. Vamos procurar e ler o texto do nossoVerso Para Memorizar, I Reis 18:37. Dar tempo para os alunos procurarem o texto elerem todos juntos. Nesta semana,estaremos salientando o fato de que

Fonte: Ministério da Criança -ADV

2012

2012-01-01T21:21:00.002-03:00

2012 SERVINDO MAIS A JESUS E AGUARDANDO A SUA VOLTA

2012-01-01T21:15:00.002-03:00

COMO ESTÁ A SUA RELAÇÃO COM DEUS?

2011-12-31T14:27:00.003-03:00

E vós, pais, não provoqueis à ira a vossos filhos,mas criai-os na doutrina e admoestação do Senhor. Efésios 6:4

Há algunsdias assisti a uma reportagem em nosso jornal local sobre uma escola nointerior do Rio Grande do Sul que começou o ano letivo com uma surpresa: haviaturmas separadas de meninos e meninas. A diretora decidiu adotar essa medidapara tentar melhorar a qualidade das aulas, já que elas eram tumultuadas. Haviacompetição e desentendimento entre os adolescentes. A medida deu certo eagradou aos professores, pais e principalmente aos jovens. A convivência entreeles continua, mas ficou restrita à entrada, saída e intervalos para o lanche.O rendimento escolar melhorou consideravelmente.

Mas comoagora virou moda consultar “especialistas” para opinar sobre novidades, ouviramo parecer de uma psicóloga que não arriscou abertamente posição contrária oufavorável (nem precisava!), mas ressaltou alguns pontos:

- Aquilosignificava um retrocesso para a educação, já que medidas semelhantes há muitoforam abolidas (mesmo tendo bons resultados!);

- Osadolescentes precisavam conviver juntos para respeitar suas diferenças (mesmoque isso signifique prejudicar seu próprio aprendizado!);

- Osalunos não foram consultados quanto à implantação da novidade (o que é isto?!).

Sãoopiniões iguais a estas que formam hoje pais patéticos e filhos histéricos etiranos! Crianças precisam ser ouvidas, compreendidas, nunca obedecidas! Deusestabeleceu uma hierarquia desde a criação do mundo e ordena que a obedeçamospara que sejamos abençoados: filhos obedecem a seus pais e todos obedecem aoPai maior, criador de tudo, que nos deixou um manual perfeito (a Bíblia) nosensinando a educar nossos filhos e a nós mesmos. Mas se nós, pais, nãorefletimos Deus no nosso dia-a-dia, como exemplar os pequenos? Muitas criançasacham que Jesus é um personagem de ficção como os dos seus jogos de computadore Deus é o “Papai do céu” que está muito longe de nós. Como teremos crianças eadolescentes servindo a Deus se somos pais que servimos ao mundo? As atitudesda maioria das crianças e jovens de hoje denotam uma falta enorme de limites ebons exemplos em suas vidas. Egoístas, chantagistas, tendo seu umbigo como ocentro do mundo e desconhecendo a palavra “respeito”.

Como estáminha relação com Deus? Será que O conheço realmente a ponto de poder falardEle ao meu filho? Será que conseguirei explicar a importância de tê-Lo emminha vida para que meu filho não se transforme em um adulto extremamenteegoísta e materialista que acha que tudo o que conquistou foi por si mesmo eque pessoas são instrumentos usados para se obter algo que os favoreça? Será queminhas atitudes demonstram respeito e obediência a Deus para que eu cobre omesmo dele com relação a mim? Precisamos lembrar que ter honestidade e caráternão é nada mais do que nossa obrigação, a diferença está na obediência erespeito ao verdadeiro provedor de tudo o que temos, inclusive de nossosfilhos, que Ele nos deu para que os educássemos e criássemos de acordo com Seusmandamentos e isso nos será cobrado. Mesmo aos que, como eu, já criaram seusfilhos ou aos que não os têm, também cabe a responsabilidade de alertar a paisdesobedientes para que não sejamos responsáveis por suas almas e para quepossamos tornar este mundo carente de Deus um pouco mais suportável.

Vós, filhos, sede obedientes a vossos pais noSenhor, porque isto é justo. Efésios6:1

2011-12-31T14:27:00.002-03:00

Sucesso para você querido Lídere de Crianças.

ALERTA! LIVRE-SE DO VIRUS - PRA CLAUDIA GUIMARÃES

2011-12-27T19:39:00.002-03:00

Como evangelista e pastora de crianças, treino professores e líderes na palavra de Deus para alcançar crianças para Jesus e pastorear suas vidas, para que cresçam espiritualmente. Ao longo da história o ministério infantil com suas classes bíblicas dominicais, cultos para as crianças, escola bíblica de férias, tem trabalhado bastante e com êxito para ensinar as crianças o caminho da salvação. levando suas vidas a serem transformadas pelo amor de Jesus. Isso é maravilhoso!!!!!!!!!!! PORÉM...

Algo muito grave nos aconteceu!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Acabamos criando e alimentando um vírus que não percebemos ao longo dos tempos, criar tanta força. Este vírus foi sendo encubado entre nós e o pior, alimentado por todos nós, sem que nos dessemos conta. Hoje sofremos sérias consequências, todos ( professores, líderes, crianças, igrejas, etc...), sentem e reconhecem os efeitos colaterais.

Se queixam, choram, gemem por causa deste vírus, querem saber o nome deste vírus?? NPC - Negligência de Pais Cristãos. Isso mesmo, hoje em pleno século XXI vivemos as causas deset vírus letal, a negligência de pais e mães cristãos, a ponto de acreditarmos que sempre foi assim, será sempre assim.

Hoje a negligencia dos pais cristãos quanto a vida espiritual de seus filhos na igreja é GRITANTE, todos querem um espaço abençoado para seus filhos na igreja e pessoas responsáveis para cuidar e ensinar a Bíblia aos seus pupilos. E a tranquilidade de saber que o ministério infantil de sua igreja local se responsabiliza pela vida espiritual de seus filhos, os fez acreditar que como pai e mãe, não precisam evangelizar seus filhos, ensinar a Bíblia, discipular, investir na vida de seus próprios filhos.

Pais negligentes que delegaram totalmente a vida espiritual de seus filhos a igreja, esquecendo ou de repente, nunca aprenderam na Bíblia, que ministério infantil na sua igreja local, é o seu "ajudador", "parceiro" nesta missão de levar seus filhos a seguirem a Jesus e andar na sua luz.

Isso mesmo, esta parceria se tornou uma obrigação, evangelize meu filho, ensine a Bíblia para ele, ensine-o a orar, a obedecer a Deus, ensine meu filho a louvar a Jesus, a decorar versículos, ensine meu filho... Pais que agem assim ( e infelizmente hoje há grande número deles na igreja), são negligentes, desobedientes, infiéis a Deus.

E o nosso próprio Deus disse isso na sua Palavra aos pais de israel, "geração obstinada e rebelde cujo espírito não foi fiel a Deus, não ensinaram seus filhos como Deus ordenou... a história se repete em nossos dias, com pais cristãos negligentes, leia todo o Salmos 78.

Deus ordenou em sua palavra, que cada pai e mãe ensine seus filhos no caminho que deve andar ( Provérbios 22:6), que sejam seus professores, mestres, pastores dia a dia de 2a a 2a feira ( Deuteronômio 6), que pastoreiem seus filhos, enfim que cuidem, invistam na vida espiritual de seus próprios filhos e não deleguem a mais ninguém, mesmo a igreja, pois esta incumbência é sua, delegada por Deus, a igreja é apenas parceira nesta tarefa. Afinal os filhos são herança de Deus para cada casal e a ordem veio do próprio dono e doador da herança, nosso Deus.

Ele ordenou aos pais que ensinassem seus filhos ( Salmos 78) E O QUE TEMOS HOJE????

Ministérios com crianças abarrotados de filhos de crentes omissos e negligentes, que nem ao menos sabe o que seu filho está estudando em sua classe bíblica na igreja, não sabe quem é sua professora, não ensina a Bíblia em casa para seus filhos, não decora versículos com eles, não ensina e encoraja seu filho a ter uma vida de oração e leitura diária da Palavra de Deus, pois enganosamente acredita que esta tarefa é da igreja, é do ministério infantil, que engano!!!!!! o Que falar então das palestras, encontros e seminários para os pais, a igreja como ajudadora nesta tarefa, promove tais trabalhos para os pais aprenderem na Palavra de Deus, seu encargo de ensinar os filhos, mas quantos aparecem??? Quantos pais participam destas palestras e estudos bíblicos?? Pouquíssimos, e eu sou testemunha ocular disso, pois sou convidada para ministrar nestes encontros e vejo a pouquíssima quantidade de pais que se interessam.

O quadro é caótico: pais negligentes e crianças orfãs espirituais. Falta obreiros no ministério infantil da sua igreja?? Uma das maiores queixas de líderes e professores é esta, observe:

CONSEQUÊNCIA: falta constante de professores para ensinar a palavra de Deus as crianças, pessoas para trabalhar no ministério infantil.

CAUSA? Negligência dos Pais

A negligência de muitos pais cristãos hoje, traz gravíssimas consequencias ao ministério infantil, aliás aos seus próprios filhos. É vergonhoso o ministério infantil sempre sofrer falta de pessoas, de obreiros, de servos de Deus para servir os cordeiros do rebanho de Cristo Jesus. E eu pergunto:

- ONDE ESTÃO OS PAIS???????????????

A falta de pessoas no ministério infantil é a maior e mais patente prova da omissão e negligência de pais cristãos. Se você tem filhos de 0 a 13 anos e falta professores no ministério infantil da sua igreja local, isso é vergonha para você pai ou mãe. Se você tem filhos nesta idade, seu primeiro ministério é com crianças sim!! dentro e fora da igreja, este é o seu ministério diante de Deus e ordenado por Deus.

Você pai e mãe deve ser o primeiro a estar lá no ministério infantil de sua igreja, se alistando para ensinar as suas crianças, além de ser obediente a palavra de Deus, será treinado para saber como pastorear seus filhos em sua casa. Pois o que é realizado no domingo com a "professora", tem que acontecer todo dia em sua casa com seus filhos

( oração, leitura da palavra, louvor), é todo o dia, a não ser para as famílias domingueiras de faixada.

Por isso procure a líder do ministério infantil da sua igreja e aliste-se já! participe deste ministério que antes de ser daquela irmãzinha que você mal conhece, este ministério É SEU!!!

Não esqueça deste detalhe importante, trabalhando no ministério infantil, além de não faltar mais obreiros ( que vergonha!), você pais e mãe será treinado, pais colocando a mão na massa, você vai aprender como falar do plano da salvação para seus filhos, vai aprender louvores para louvar a Jesus em casa com eles. vai aprender como abrir a Bíblia e contar uma história de maneira viva e dinâmica, vai aprender como ajudá-los a decorar versículos da Bíblia, enfim você vai aprender na prática o que Deus te chamou e ordenou que praticasse dia a dia em sua casa com seus filhos ( Deuteronômio 6). Deus te designou a ser o mestre e pastor na vida de seus próprios filhos, você realmente é?? ou tem delegado esta tarefa a igreja??

Vamos acabar com a mancha da vergonha no ministério infantil de qualquer denominação que diz: "Precisamos de voluntários no ministério infantil". Precisamos de

pessoas para trabalhar no ministério com crianças, vocês pais são os primeiros na lista diante de Deus para esta tarefa.

É tempo de arrependimento dos pais, de converter seu coração aos seus filhos e dos seus filhos a vocês pais ( palavra de Malaquias). arrependam-se e dêem frutos de arrependimento, ajude no ministério infantil da sua igreja, com certeza neste momento está precisando de ajuda, precisando de professores...

E você que está lendo este texto faz parte do ministério infantil de sua igreja, PARE de alimentar este vírus e tome uma atitude em nome de Jesus, transmita o que leu aos seus líderes, principalmente aos pais. É tempo de mudanças!!!!!

Claudia Guimarães

A CASA NA ROCHA - Uma história diferente

2011-12-27T19:22:00.001-03:00

Mateus 7:24-27

A nossa vida é como uma casa...

Era uma vez dois homens que procuravam um lugar para construir a sua casa.

O nome do primeiro era senhor Prudente e o nome do segundo homem era senhor Insensato.

Um dia, o senhor Insensato avistou um lugar lindíssimo.

Tinha uma vista maravilhosa, um mar muito lindo com ondas que sacolejavam para lá e para cá. O céu era límpido e azulado e as gaivotas sobrevoavam sobre aquele imenso azul.

Ao ver aquele lugar tão lindo, o senhor Insensato decidiu que iria construir a sua casa naquela areia bem branquinha, dizendo:

- É aqui mesmo que eu vou construir a minha casa! E você, amigo Prudente??? Vai ficar andando muito por ai??? Vai se cansar à toa. Eu já achei o meu lugarzinho... Vou construir aqui na areia, que fica bem pertinho do mar, assim, fica até mais fácil de ir à praia. Quando eu quiser pescar, eu lanço o anzol daqui de dentro de casa...

O senhor Prudente, que não gostava muito de falar, tentou dar um conselho:

- Sabe... senhor Insensato, eu acho que esse lugar não é muito firme para construir uma casa... as ondas do mar podem vir e levar a sua casa, porque a areia é algo que se esparrama facilmente...

Mas... o senhor Insensato nem ouviu o que o senhor Prudente disse, ele queria era construir a casa dele.

O senhor Prudente continuou a procurar um lugar. E logo adiante achou um belo lugar para construir a sua casa. O solo era bem firme, na verdade, era grande rocha, que parecia estar muito firme. E ali começou a sua construção.

Um dia, quando os dois já tinham construído as suas casas, o tempo começou a mudar. E as nuvens chegaram. Essas nuvens iriam definir quem tinha uma casa bem firme ou não.

A primeira nuvem foi a da mentira.

O senhor Insensato nem ligou, afinal de contas ele gostava contar umas mentirinhas de vez em quando... E assim a casa do senhor Insensato ficou ligeiramente torta.

O senhor Prudente ficou atento e preferiu a verdade, afinal de contas, ele sabia que o diabo era o pai da mentira. Ele sabia que a mentira poderia ocasionar coisas ruins.

A segunda nuvem foi a dos problemas..

O senhor Insensato ficou desesperado, começou a reclamar sem parar, dizendo que Deus não era bom. Que a vida dele era muito ruim, e nem quis mais saber de trabalhar... reclamava o dia inteiro. E a casa dele entortou mais um pouquinho.

O senhor Prudente, ao ver a nuvem de problemas se assustou um pouco, mas tomou a decisão de confiar sempre em Deus e buscar Dele uma solução para o seu problema.

A terceira nuvem foi a da falta de amor...

O senhor Insensato, que já estava revoltado com os seus problemas e também estava afundado cada vez mais na mentira, resolveu ficar com raiva de todo mundo achando que ninguém o amava. Achou que o amor não existia mais. Decidiu se envolver com drogas para fugir do mundo... Coitadinho!!! E a casa dele ficou bem torta dessa vez.

O senhor Prudente, ao notar a nuvem de falta de amor, pensou: - Puxa!!! Realmente falta amor no mundo, mas se a gente tentar semear o amor no coração das pessoas, essa nuvem pode ir embora... Se estiver faltando amor, eu vou falar do amor de Jesus, porque esse é o amor verdadeiro.

As últimas nuvens que chegaram foram a da desonestidade e da fome....

O senhor Insensato, a cada dia que passava, ficava mais revoltado com os seus problemas e se afundava cada vez mais na mentira, e na violência. Não tinha mais dinheiro para nada, nem para sustentar o vício, nem para comer. Daí, decidiu usar de desonestidade para conseguir as coisas. A casa dele, ficou por um fio.

O senhor prudente passou por momentos de fome em sua casa, mas não desistiu de lutar, porque sabia que se agisse de forma desonesta, nunca seria um vitorioso. E assim... depois de tantas nuvens....

Caiu uma chuvarada, e o mar ficou bravio, o vento soprou forte e a casa do Insensato não resistiu e caiu e ficando somente os destroços soltos na areia.

Mas... o que será que aconteceu com a casa do senhor Prudente?

Bom... os ventos sopraram nela com muita força, uma torrente de água também caiu sobre ela, mas ela permaneceu ali... quietinha. Nada aconteceu àquela casa, porque ela estava firmada na rocha e não na areia.

Assim é a nossa vida. O nosso destino, depende de nossas decisões. Jesus Cristo nos orienta a ser como o sr. Prudente, ou seja, estar sempre firmado em bons princípios.

Aonde você quer construir a sua casa (vida). Na rocha ou na areia? Isso só depende de você!

Ginástica Da Oração

2011-12-27T18:57:00.000-03:00

1- Levanto meus bracinhos lá no alto, bem em cima.

2- Abro e fecho meus dedinhos, para um lado, para o outro, para frente, para trás

3- E agora atenção! bater palmas 1,2,3

4- Devagar escorregar, escorregar, escorregar

5- Atrás nas costas esconder

6- E depois bem devagar eles vão aparecer~

7- Vão subindo, vão subindo, vão subindo ...

8- Mão na ponta do pé! Vão subindo, vão subindo...

9- Mão no joelho! vão subindo, vão subindo...

10-Mão no ombro!

11-Mão esquerda no nariz, mão direita na orelha esquerda! vão subindo ...

12-Mão na cabeça, vão subindo, vão subindo...

13-Estalando meus dedinhos, pra um lado, pro outro, devagar eles vão rolar, vão rolando, rolando, fica aqui no seu lugar (braços cruzados)

14-Com Jesus nós vamos falar

15-Cruzo os dedinhos da minha mão

16-Abaixo a cabeça com atenção

17-E fecho os olhinhos em oração

LIÇÃO MORAL - CRISTO NOS TRANSFORMA

2011-12-27T18:54:00.001-03:00

Material: 1 sorisal ( de saco)

1 copo transparente de água

PLANEJAMENTO:
Boas Vindas:

Cântico: "Mentirinha não, não, não

minha língua já tem dono

nome feio também não

é de Deus meu coração."

Oração:

Lição Bíblica: Cristo Nos Transforma

VERSÍCULO BASE: "Pois todos pecaram e carecem da glória de Deus." Romanos 3.23

EXPLICAÇÃO DO VERSICULO: Todos significa cada um de nós, eu e você também.Nós pecamos porque nascemos com o "desejo" de fazer coisas erradas. O castigo do pecado é a morte (Rm 6.23). Ficar separado de Deus para sempre.

VERSICULO PARA MEMORIZAR: " Nós amamos porque Ele nos amou primeiro."
I João 4.19

APLICAÇÃO: Pegar o sonrisal e falar que ele representa o homem, e o papel que o esta envolvendo simboliza o pecado. Quando estamos em pecado não podemos entrar em comunhão com Deus (colocar o sonrisal dentro do copo com água, verificar que nada aconteceu, o sonrisal não diluiu). Nada aconteceu.

Agora vamos retirar o pecado do homem, e o único que pode fazer isso é Jesus. ele é o cordeiro de Deus que tira o pecado do mundo. João 1.29. Se o homem aceitar o Senhor Jesus como o seu único Senhor e Salvador, Jesus retira a capa que o impede de entrar em comunhão com Deus ( retirar o envelope e colocar dentro da água, o sonrisal vai começar a diluir, e o professor irá comentar que o homem quando tem os seus pecados confessados e perdoados ele entra em comunhão com Deus). Mateus 26.28

Jacó passou por várias dificuldades, ele se arrependeu de seus pecados e Deus os perdoou. Deus quer fazer o mesmo conosco. (Perguntar quem gostaria de pedir perdão ao Senhor por algum pecado que cometeu).

LOUVOR:

"O sabão lava os meus pezinhos,

lava meu rostinho

lava minhas mãos.

Mas Jesus para me deixar limpinho,

quer lavar meu coração.

Quando o mal faz uma manchinha

eu sei muito bem, quem pode me limpar.

É Jesus, eu não escondo nada,

Tudo Ele pode apagar."

A Lição das Formigas.

2011-12-27T18:42:00.004-03:00

As formigas não são um povo forte; todavia no verão preparam a sua comida. - Provérbios de Salomão 30:25

É curioso que neste provérbio as formigas s apresentadas como um povo. De facto, a primeira grande virtude do sistema orgânico das formigas, é saberem viver como um povo. Isto significa que elas se conhecem, se organizam, preservam e vivem de acordo com os seus "valores".

Mas como sabemos, as formigas são, no entanto, apesar desta organização, uma comunidade fraca (vulneráveis pelo tamanho e pelos lugares por onde circulam). Além disso, são seres indesejáveis pelo homem. Ninguém gosta de ter formigas em casa.

Mas a lição que nos é fornecida neste provérbio, é de que elas são prudente.

1. Prudentes, porque sabem antecipar os problemas. Sabem que a comida não está disponível o tempo todo durante o ano. Por isso, ajuntam no verão.

2. São prudentes, porque trabalham quando a maioria folga. No verão, devido ao imenso calor e à propensão para o ócio de grande parte dos animais, mas também devido às vantagens climatéricas; as formigas aproveitam este período para se abastecerem e fazer as suas reservas.

3. São prudentes, porque esta época oferece provavelmente mais alimentos.

Assim, temos nas formigas um grande exemplo de trabalho, organização e prudência. Saibamos, pois, olhar para os bons exemplos e aprender.

O Ministério infantil nas igrejas…

2011-12-27T18:38:00.001-03:00

“ Preciso de alguém para cuidar das crianças”…

Este apelo, é feito constantemente em algumas igrejas . Você já ouviu ?

O crescimento das igrejas evangélicas têm sido extraordinário, graças a Deus!

E, com isto, os Departamentos estão sobrecarregados, um deles é o Infantil.

Então surge o famoso apelo: “Alguém gostaria de trabalhar para o Senhor com as crianças? ” Geralmente há um pequeno silêncio, e logo após algumas pessoas se manifestam timidamente.

Estes apelos são comuns nos boletins das igrejas e nos murais de avisos .

As vezes até os adolescentes são convocados para cobrir a falta dos professores.

Mas esquecemos que os adolescentes também precisam de um trabalho especial para que tenham um encontro com o Senhor Jesus.

Poucos são os que atendem o chamado para este ministério.

Então, após o apelo é hora de recrutar…

Quando os voluntários entram nas salas e se deparam com as crianças, muitos não voltam, porque reconhecem a dificuldade do trabalho.

Já encontrei crianças, na minha pequena experiência , que jogavam cadeiras pela janela, praticavam golpes de judô e karatê com os colegas, mordiam e davam cabeçada nas tias…

Era uma classe abençoada! Com o passar do tempo e com as atividades ficaram mansas e

conheceram o Senhor Jesus .

Hoje, o quadro ainda não mudou nas igrejas .

Fico pensando… Quem são os pais destas crianças? Qual a relação que elas têm com os adultos da família? Por que elas estão sempre se defendendo?

Não é necessário ser psicólogo para descobrir que as famílias estão precisando de Jesus.

Cabe a Igreja a responsabilidade de prestar ajuda para as famílias que estão chegando.

A liderança da igreja precisa escolher bem seus educadores, eles devem ser escolhidos por Deus, ungidos e bem preparados para este ministério.

Os educadores não devem ser chamados apenas para “tomarem conta” das crianças para que seus pais assistam o culto sem serem incomodados pelos filhos.

A visão têm de ser outra. As crianças estão na igreja para serem evangelizadas, salvas por Jesus e através do estudo da palavra de Deus evangelizem sua família e seus amigos.

As crianças são preciosas para Deus! Não podem ser tratadas de qualquer maneira, colocadas em qualquer lugar, aglomeradas, sem nenhum critério.

As crianças sofrem, muitas através de desenhos, demonstram claramente o que estão passando.

E nós educadores , líderes, o que estamos fazendo? Estamos preparando bem nossas aulas? Temos orado pedindo a Deus orientação?

O inimigo de nossas almas, está investindo pesado na vida das crianças, veja esta epidemia no Brasil, a Dengue , quantas crianças já se foram…

O diabo não é bonzinho com as crianças, ele pega pesado do mesmo jeito que faz com os adultos.

O melhor de sua igreja têm sido para o trabalho infantil? O melhor ventilador?A melhor cadeira? O melhor material? O melhor lanche? Ou qualquer coisa serve porque são só crianças?

Queridos, se você nunca pensou nisto , pense hoje, agora , reaja.

A Bíblia nos deu exemplos de que Deus se importa com as crianças.

Deus usou crianças quando não encontrou adultos para a sua obra.

Deus falou com Samuel, usou a irmã de Moisés para salvá-lo, usou Davi para derrubar um gigante, usou um menino com 5 pães e 2 peixes para alimentar uma multidão.

Deus pode usar ainda hoje as crianças para alcançarem suas próprias famílias.

Como no passado as crianças aprendiam desde cedo sobre os preceitos do Senhor, é o nosso desejo que esta prática continue em nossos dias.

“Todo o Judá estava em pé diante do Senhor, como também as suas crianças, as suas mulheres e os seus filhos.” 2 Crônicas 20:13

Copiado do site: WWW.coraçaodeovelha

2011-12-15T21:42:00.003-03:00

2011-12-15T21:37:00.000-03:00

2011-12-14T23:22:00.001-03:00

2011-12-14T23:14:00.002-03:00

A importância da educação religiosa na criação

Como manter filhos na igreja

Noemi Vieira

Desde os primórdiosda humanidade, a família tem sido a base principal da sociedade. Os costumes,os comportamentos e até mesmo os cenários se modificam com o passar dosséculos. Mas o papel que a família exerce permanece essencial. É desse pequenonúcleo que vem a formação de caráter de uma pessoa e até mesmo de suapersonalidade. E, nesse contexto, é preciso destacar a importância da educaçãoreligiosa dentro de muitas casas, especialmente, nos lares evangélicos.

O assunto adquiregrande destaque. Até porque, biblicamente falando, existe uma responsabilidadedada aos pais sobre a continuidade dos valores cristãos dentro de casa,conforme o trecho em Provérbios: “Ensina a criança no caminho em que deveandar, e ainda quando for velho, não se desviará dele”. Neste tempo de 2008, amissão de educar um filho segundo os princípios cristãos e fazê-lo permanecerna fé depois de adulto continua valendo, embora essa tarefa seja cada dia maiscomplexa. Influências diversas dos meios de comunicação, das escolas, dainternet, etc., podem provocar desvios de comportamento, gerando mudanças deinteresse e de atitudes. Nesse sentido, é fundamental descobrir a resposta parauma questão: qual o método mais eficaz para criar os filhos dentro da igreja?

A INFÂNCIA

Não há uma regraúnica e infalível para responder à pergunta, mas psicólogos, educadores, pais epastores concordam em, pelo menos, um ponto: tudo começa na infância. “Até os 7anos, a criança está em formação da sua personalidade. A criança pequena é comouma esponja, pois absorve tudo o que lhe é ensinado. O que aprende nessa fase,vai levar para o resto da vida. Quanto mais cedo conviver com a idéia de Deus,certamente isso será apreendido de forma mais profunda”, explicou a psicólogaElizabeth Pimentel, autora do livro “O poder da palavra dos pais” (Hagnos).

O casal Gerson eAline Daminelli, membros da Igreja Batista e pais de Camila (18 anos), Priscila(16) e Isabela (7), é exemplo de como a educação religiosa durante a infânciapode ser eficaz. Ambos são “frutos de lar cristão” e, assim como aprenderam comos pais, começaram a educar suas filhas no cristianismo desde cedo. “Numprimeiro momento, a gente sempre as levava, incentivava e acompanhava à igreja.Quando elas emburravam, a gente obrigava, sempre mostrando a elas o prazer deir à Casa do Senhor”, afirmou Aline.

É claro que esseprocesso não aconteceu automaticamente. Uma das estratégias para conseguirmanter a família unida numa mesma fé foi, segundo o casal, a confiançaestabelecida com as filhas. “Nossa relação com as meninas é de extremaconfiança. E isso é coisa que se conquista. Você vai acompanhando, educando,participando, ouvindo e deixando com elas a tomada de decisão em relação àsquestões da vida.” Gerson também diz que a imposição não é usada, mas, sim, oaconselhamento.

Pastor Edílson Lopes e a esposa ReginaSartori são pais de três filhos e conseguir mantê-los na igreja foi uma tarefadifícil, mesmo com sua vocação pastoral

DIÁLOGO É FUNDAMENTAL

A experiência deGerson e Aline também mostrou que o diálogo franco e honesto, desde criança,estabelece um vínculo saudável entre pais e filhos. No entanto, muitos resistemà idéia da conversa aberta com medo de perder controle e autoridade. “Nãogostamos de ser questionados por filhos e nem que eles apontem nossos erros.Mas eles precisam compartilhar conosco suas experiências, problemas,expectativas, anseios, medos, frustrações, decepções, segredos, alegrias,etc.”, explicou o pedagogo e escritor Marcos Tuler, chefe do Setor de EducaçãoCristã da Editora Casa Publicadora das Assembléias de Deus (CPAD).

Outro ponto relevantenessa caminhada de ensino aos filhos é a imposição – ou indiferença dos pais emrelação ao pensamento dos filhos –, que pode causar um sentimento dedistanciamento e descrédito. É preciso, antes de tudo, respeitar o que osfilhos pensam.

Esse é o princípio dolivre arbítrio. O pastor Josué Gonçalves, escritor especializado na área defamília, mostra que o diálogo produtivo entre pais e filhos, no que se refereao Evangelho, ocorre quando os pais respeitam o direito dos filhos de escolher.Ele afirmou que pais podem convencer o filho com a verdade, se esta verdade nãofor imposta.

Mas a etapa maisdifícil de criar os filhos deságua na tão discutida adolescência. É nessa fase,ressaltou Marcos Tuler, que os filhos têm muitos conflitos emocionais, sãoinseguros e inconstantes. “E porestarem passando pelo período de maiorabstração e reflexão dos conhecimentos recebidos, são facilmente influenciadospelas filosofias anticristãs.” É também o que confirma a experiência do pastorEdílson Lopes e sua esposa Regina Sartori, da Assembléia de Deus, em Arenápolis(MT), que são pais de três filhos: João Ricardo (18 anos), Keren (16) e Filipe(19). Todos atingiram a fase da adolescência quase simultaneamente. SegundoLopes, conseguir mantêlos na igreja foi uma tarefa difícil, mesmo com suavocação pastoral.

É também na fase daadolescência que o exemplo dos pais em relação à prática da fé cristã écolocado à prova. Para a jovem Keren Sartori, a conduta dos pais foi defundamental importância para que ela continuasse nesse caminho quando se sentiufrágil. “Foi difícil passar pela cobrança da igreja, mas minha mãe e meu paisempre conseguiram me mostrar o que é ser crente. É muito além de ir à igreja.E isso me ajuda a permanecer na fé e a querer me parecer com eles”, reconheceu.Ou seja, os atos precisam condizer com o discurso dentro de casa. “Se os paisestão convictos de sua fé, os filhos se sentem seguros e desejam acompanhá-losem suas escolhas e decisões.

DICAS QUE PODEMAJUDAR NA CRIAÇÃO DOS FILHOS*

1. Lembre-se de quepresença vem antes de presentes

2. Procure sempremostrar que disciplina é um ato de amor

3. Nunca dê carinhosem impor limites

4. Ensine a verdade,praticando-a

5. Conte sua históriaaos filhos

6. Seja amigo pessoaldeles

7. Não anule adisciplina que foi aplicada

8. Ensine-os a sesubmeter à dor da disciplina fazendo o que não gostam hoje, para terem o que dáprazer amanhã

Os sermões maisconvincentes são os pregados em casa, na sala de estar, às refeições, nosmomentos de lazer”, acrescentou Marcos Tuler. Crianças geralmente observam tudoe procuram verificar se aquilo que os pais dizem sobre religião e fé faz parteda experiência de vida deles. Se os pais estão dispostos a obedecerem àquiloque ensinam, então, são dignos de inteira confiança. Cabe também à igreja opapel de auxiliar e dar suporte à educação dos filhos de seus membros. Essetrabalho deve ser desenvolvido para todas as idades. É aqui que entra aimportância das organizações dominicais, como escola bíblica, grupos de músicae ainda retiros e outras atividades da igreja. “Funciona como um suporte,porque a responsabilidade religiosa dos filhos é dos pais. O que realizamos sãotrabalhos direcionados”, esclareceu Leninha Maia, autora do livro “Manualprático para líderes de jovens e adolescentes”(Candeia), além de coordenadorada área de infância da Catedral Presbiteriana do Rio de Janeiro.

Para a escritora,grande parte dos adolescentes se afasta da fé porque não aprofundou suashabilidades dentro da igreja. Outros, porque viram seus amigos de infância sedistanciarem da fé. Daí a necessidade de incentivar as crianças a “fazerem osocial” com outros coleguinhas da igreja. Essa troca fortalece a vidaespiritual delas. “Muitos pais saem do culto correndo para casa e se esquecemde que os filhos precisam desenvolver essas amizades. Além disso, os paisprecisam mostrar a alegria de estar na igreja para que os filhos desejempermanecer mais tempo ali”, acrescentou Leninha Maia.

Além da boa vontade,a igreja precisa ser criativa e contextualizada com o mundo atual para atrairas crianças e os adolescentes às suas atividades. A autora disse que é precisodesenvolver uma escola dominical que ensine a Bíblia, mas aborde os assuntosatuais – como drogas e masturbação – para que o jovem consiga aplicar a Palavrade Deus à sua realidade. As programações da igreja também precisam englobar ospais para que eles tenham ciência do que seus filhos estão aprendendo dentro daigreja.

Esse tipo de trabalhoé levado a sério na Assembléia de Deus em Maringá (PR). Lá, foi implantado oProjeto Sementinha, que acompanha a formação religiosa de cerca de cinco milcrianças em toda a Região Metropolitana da cidade. Uma das atividades dainiciativa é capacitar professores para dar aulas de escola dominical. E,aliado ao conhecimento técnico-pedagógico, o Sementinha também ensina osprofessores a lidar com crianças que não são filhas de pais evangélicos esofrem problemas como espancamento e alcoolismo dos pais. “Procuramos passarvalores morais para essas crianças, além de falar sobre questões como o meioambiente, a consciência da cidadania, a necessidade de ser um bom aluno naescola secular e a obediência”, exemplificou a professora Taffaneto.

Só que éimprescindível mencionar o que pais não devem fazer em hipótese alguma, o que éadvertido no trecho bíblico do livro de Efésios: pais não devem provocar a iranos filhos, antes devem ensiná-los, protegê-los, corrigi-los, oferecer-lhesbons exemplos e, acima de tudo, amá-los.

O TABERNÁCULO DE MOISÉS

2011-12-14T13:20:00.000-03:00

QUAL A NOSS POSIÇÃO DIANTE DO ETERNO?

O Tabernáculo (Mikdash em hebraico significa santuário, tabernáculo) nos fala sobre muitas coisas e a principal delas é mostrar-nos a nossa posição em relação à nossa vida para com Deus. Qual é o nosso grau de avanço e de intimidade com o Eterno? Estamos nós em processo de crescimento ou simplesmente nos acomodamos numa determinada posição e lá ainda estamos? Que tipo de pessoas somos? Após nossa conversão, o que aconteceu conosco?

Neste estudo teremos a oportunidade de ver e avaliar nossa posição em relação ao Tabernáculo e o que é necessário fazermos a fim de que possamos crescer e alcançar a plenitude em nosso relacionamento com o Eterno!

· De que partes se compõe o Tabernáculo?
O Tabernáculo, assim como o homem é composto de três partes principais: o Pátio, o Lugar Santo e o Santo dos Santos (Visto de fora para dentro). Uma curiosidade é que quando o Tabernáculo era montado, a cada vez que o povo de Israel parava no deserto, ele era montado de dentro para fora, ou seja do Santo dos Santos até o átrio! Já aprenderemos aqui que o Eterno inicia seu tratamento conosco a partir de dentro, daquilo que temos de mais interior: o espírito! As divisões citadas do tabernáculo representam corpo, alma e espírito. E é justamente por causa disso que o Eterno inicia seu processo de redenção no homem a partir do espírito, pois o Espírito de Deus tem comunhão com o nosso espírito nos re-ligando ao nosso Criador!

Já após nossa conversão, a evolução do homem em sua caminhada para com o Eterno acontece de fora para dentro. Nossa caminhada tem início pelo pátio em direção ao Santo dos Santos.

· A) - O Pátio

· B) - O lugar Santo

C) - O Santo dos Santos

O véu: O véu é a única coisa que separa o Lugar Santo do Santo dos Santos! E como fazer para entrarmos no Santo dos Santos? O véu nos mostra que a barreira é muito fina, mas que somente poderemos entrar ali pela oração! A oração é a chave para penetrarmos na doce presença do Altíssimo! Com a morte de Jesus, algo aconteceu: E o véu do templo se rasgou em dois, de alto a baixo (Mc 15:38). Agora temos livre acesso à presença do Eterno!

A Arca da Aliança: A Arca da Aliança é o objeto mais sagrado de todo o Tabernáculo, e é sobre a arca que o Eterno se manifestava em Israel. Ali é o lugar onde Ele vinha para falar com Moisés e com seu povo! Dentro da arca haviam três objetos:

As Tábuas da Torah: Isto nos fala da Palavra do Eterno Deus que nos foi dada como uma dádiva a fim de que o conheçamos. Esta não é uma Palavra comum. Aqui estão as tábuas que Ele mesmo havia escrito e dado ao povo! Isso tipifica a pureza da Palavra, escritas em tábuas lavradas por Moisés, porém com o conteúdo divino!

O maná: O maná nos fala do alimento diário que foi dado por Deus ao seu povo enquanto caminhavam no deserto durante quarenta anos! O alimento era diário, mostrando-nos que a cada dia nos dá o Senhor a sua porção! Outra coisa interessante é que este alimento originava-se do céu. Era o pão dos anjos que fora dado ao povo a fim de se alimentarem! Novamente aprendemos que o Eterno nos dá o alimento diário e se preciso for seremos socorridos pelo alimento celestial, trazido pelos próprios anjos a fim de não perecermos! Durante todo o período de provação no deserto seremos alimentados e cuidados pelo Senhor!

A vara de Arão que florescera A vara nos fala da autoridade conferida a alguém. Esta autoridade fora colocada diante do Eterno e floresceu! Ou seja, nossa autoridade quando colocada diante do Eterno brota, aparece para que todos vejam e saibam que nosso ministério foi realmente dado a nós por Deus!

Lembremo-nos do seguinte: tudo isso acontece no Santo dos Santos! O desejo do coração do Eterno é que todos nós estejamos em sua presença neste lugar! Ele quer que possamos adquirir uma maturidade tal que possamos iniciar nossa vida com Ele no Pátio, passando depois pelo Lugar Santo e chegando finalmente ao Santo dos Santos, que é o ponto alto e final de nossa comunhão com o eterno. Quem chega ali não quer mais abandonar aquele lugar, pois é o melhor lugar do mundo para se adorar ao Eterno.

Baruch Há Shem!
Bendito seja o Nome de Deus!

FORMANDAS NOBEC-RECIFE 2011

2011-11-29T23:04:00.000-03:00

NOBEC faz Formatura das Turmas de: EDUCAÇÃO CRISTÃ INFANTIL e CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS (1° e 2° Semestre-2011)

Haverá CULTO EM AÇÃO DE GRAÇAS e ENTREGA DE CERTIFICADOS, dia 08 de Dezembro, às 18:30hs, na

CATEDRAL DO BOM SAMARITANO - IGREJA DE COMUNHÃO ANGLICANA

TURMA: ALCANÇANDO A GERAÇÃO ELEITA

Paraninfo: PASTOR ROGÉRIO PAIVA

Professora Homenageada: MINEL BARROS

VOCÊ É O NOSSO CONVIDADO!

Obrigada Jesus! Tu És Fiel, Senhor!

NOBEC-RECIFE MINISTRA, COORDENA O 1° ENCONTRO DE PROFESSOES E LÍDERES DE CRIANÇAS DE ARCOVERDE/PE

2011-11-21T11:06:00.001-03:00

Associação Evangélica e Igreja Batista da Boa Vista se unem para treinar, capacitar, incentivar, motivar grupos de Professores e Líderes de Crianças das Igreja em Arcoverde/PE - Esses dias 18 a 20 de novembro 2011, ficou na história e no coração de cada líder da Região. Obrigada Jesus! Queremos continuar te servindo.

Equipe NOBEC-RECIFE.

Olha a nossa foto com o Policial e Pastor da Igreja Batista - Tiberio e sua esposa Ana Paula. Que benção esse casal! Deus abençõe o seu trabalho secular, sua vida e seu ministerio pastoral. Amamos conhecê-los. Conte sempre com o NOBEC-Recife.

COMO FOI NOSSO TRABALHO?

Abertura na Sexta feira a noite, no Sábado realizamos duas ministrações na parte da manhã, uma ministração na parte da tarde e três oficinas, com um excelente coffee break e um almoço maravilhoso e no domingo realizamos um Culto Infantil Dinamico para crianças e adultos. QUE MARAVILHA! Adultos se fizeram crianças nesse dia e crianças eram crianças.

Vejam as fotos:

SEXTA-FEIRA - A NOITE - 18/11/2011

SABÁDO - MANHÃ - 19/11/2011

SEMINÁRIO DINAMIZANDO O CULTO INFANTIL

APRESENTAÇÃO RECURSOS VISUAIS FEITOS PELO NOBEC-RECIFE

Plic, Ploc, olha a chuva na ARCA - Nossa História no SEMINÁRIO DE HISTÓRIAS QUE IMPACTAM AS CRIANÇAS, com Tia Sandra Leonidas

NO SEMINÁRIO CULTO INFANTIL - História Evangelistica O Semeador com a Tia Claudinha

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SÁBADO A TARDE - OFICINAS:

ALUNOS APRESENTANDO NOSSOS RECURSOS - HISTÓRIA DE ANA CORAÇÃO - DA TIA HELENITA

TIA IVALDIRA - A FLOR MARGARIDA DO PLANO DA SALVAÇÃO

OFICINA 1- PLANO DA SALVAÇÃO - RECURSO VISUAL - A HISTÓRIA DA MARGARIDA - COM A TIA IVALDIRA TENÓRIO

OFICINA 2 - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS - CONFECÇÃO DA LIÇÃO DA ORAÇÃO DE LUIZA COM A TIA SANDRA LEONIDAS

EITA! QUE MARAVILHA! ESTOU DESLUMBRADA...

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DOMINGO DIA 20/11/2011 - CULTO INFANTIL DINÂMICO - SEMINÁRIO PRÁTICO PARA TODA IGREJA

LOUVOR

LOUVOR PARTICIPATIVO

EXPECATIVAS DAS CRIANÇAS - O QUE VEM MAIS?

TIA ANA PAULA - ESPOSA DO PR TIBÉRIO - IGREJA BATISTA DA BOA VISTA

TIA SANDRA E NENA

NOSSO ALVO - "AS CRIANÇAS"

LEITURA DO SALMO - 119:105

ABRA BEM SEUS OUVIDINHOS PARA ESCUTAR A PALAVRA DE DEUS

QUAL SERÁ A HISTÓRIA?

DESCOBRIMOS.... É DE JONAS

JONAS, O FUJÃO

JONAS FOI ENGOLIDO E VOMITADO PELO GRANDE PEIXE, DEPOIS QUE CLAMOU A DEUS O SEU PERDÃO - JONAS:2:2

AÍ, AÍ, AÍ, JONAS. POR QUE VC DESOBEDECEU A DEUS?

PASTOU IROM LOUVANDO COM AS CRIANÇAS - NENA, TIA SANDRA E TIA CLAUDINHA

PR FORTUNATO APRENDENDO COM AS CRIANÇAS, EHHH

OLHA A FOTO!!!!

EH! QUE BONITA HISTÓRIA!

NÃO VOU MAIS DESOBEDECER

QUANDO DEUS FALAR... VOU OUVIR

ENTREGA DOS CERTIFICADOS

ALGUNS PROFESSORES JÁ NÃO ESTAVAM MAIS PRESENTES DEVIDO O CULTO DE SUAS IGREJAS. ESSES ERAM OS QUE MORAVAM PROXIMO AO EVENTO.

EQUIPE NOBEC-RECIFE -

PR. FORTUNATO (Pregou - O Compromisso do professor em sala de aula - Gerando Crianças para o Reino de Deus e Oficina Trabalhando com Juniores e Adolecentes )

Ivaldira - Coordenou todo o trabalho e abriu a oficina de RECURSOS VISUAIS

Tia Sandra Leonidas - Seminário de Histórias com Impactos e Oficina de Histórias - A Oração de Luiza

Tia Claudinha Oliveira - Seminário Dinamizando o Culto Infantil e a Oficina de Criatividade no Ensino

O encontro foi fenomenal, com irmãos de várias Denominações e todos animados por estar na Casa do Senhor aprendendo mais dEle, DEUS SEJA LOUVADO!!!

PRELETORES MARAVILHOSOS

2011-11-10T23:49:00.000-03:00

EQUIPE DO NOBEC-RJ - UMA BENÇÃO! - PARABÉNS!

PROGRAMAÇÃO DO SÁBADO NO APASCENTAR E NOBEC-RJ

2011-11-10T23:43:00.000-03:00

PRELETORA NILA CASTANHEIRA

LOUVOR JOVEM

REV EVILASIO TENORIO

MISSIONARIA FATIMA ALVES

NOBEC-RIO DE JANEIRO FEZ SEU 1° CONGRESSO NA IGREJA APASCENTAR DE NOVA IGUAÇU

2011-11-10T23:34:00.002-03:00

ABERTURA NA SEXTA-FEIRA - PR. JOSÉ LUIZ (ZÉ PICOLÉ) - (4/11)

DIREÇÃO NOBEC-RIO E RECIFE

LOUVOR COM A BANDA JOVEM DO APASCENTAR

MISSIONÁRIO JOAQUIM - RJ e REV EVILASIO - PE EM ORAÇÃO

ADORÃÇÃO

LOUVOR JOVEM

MENSAGEM DE ABERTURA COM O REV EVILASIO TENORIO- RECIFE

MOMENTOS DE ENTREGA E RENOVAÇÃO NO MINISTERIAL

SIM JESUS, ESTOU AQUI, USA-ME

DIRETORES NOBEC-RJ - ROSENIR E JOAQUIM

MAIS CONTRIÇÃO

EQUIPE NOBEC-RECIFE / RIO DE JANEIRO

2011-11-09T09:41:00.001-03:00

ALUNAS DO NOBEC-RECIFE

2011-11-09T09:37:00.000-03:00

FOTOS DO 7° CONGRESSO NOBEC-RECIFE 2011.

2011-11-09T09:24:00.001-03:00

GRUPO FORÇA E VITÓRIA KIDS - CAMPINA GRANDE-PB

GRANDE GRUPO - LOUVOR

MOMENTO DE LOUVOR E DESCONTRAÇÃO

TIA FLÁVIA GREGIO - BONECA GIGI - MINISTRANDO SEMINÁRIO HISTORIAS QUE FAZ DIFERENÇA

LOUVOR - COREOGRAFIA - FORÇA E VITORIA KIDS - UMA BENÇÃO JESUS!

APRESENTAÇÃO DA TIA LUCIANA & COMPANHIA - PROFESSORA DE DANÇA E MUSICA

PRELETORA - MARIA DE FATIMA ALVES - MINISTRANDO HISTÓRIAS E PARÁBOLAS

PRELETORA - SANDRA LEONIDAS - MINISTRANDO TEARO NA EVANGELIZAÇÃO DOS PEQUENINOS

RECEPÇÃO - HORA DO INTERVALO

PALESTRA - EVANGELISMO DE RUA

PRELETORA - MARIA DE FATIMA ALVES - MINISTRANDO EVANGELISMO DE RUAS

GRUPO TIA LUCIANA - FAZENDO DINAMICA

PRELETORA - MISSIONÁRIA ANDRESA FREITAS - MINISTRANDO MISSOES PARA PEQUENINOS

TIA MARTA SANTIAGO - DIRETORA DO NOBEC-RECIFE

DIETORA - MARTA SANTIAGO

PRELETORA - TIA EDNAKIDS - RIO GRANDE DO NORTE

PRELETORA MARIA DE FATIMA ALVES

CORAL DO FANTOCHES CONFECCIONADO PELAS ALUNAS DO NOBEC-RECIFE

7° CONGRESSO NOBEC-RECIFE FOI MARAVILHOSO. OBRIGADA JESUS!

2011-11-09T08:38:00.000-03:00

NOBEC-RIO FAZ SEU 1° CONGRESSO PARA LÍDERES DE CRIANÇAS - PARTICIPE!

2011-10-31T20:45:00.000-03:00

2011-08-17T00:51:00.000-03:00

NOBEC-RECIFE
Realizará seu 7° CONGRESSO PASTORAL NOBEC PARA LÍDERES DE CRIANÇAS, PAIS, PASTORES E AMIGOS DAS CRIANÇAS
Dias 28 a 30 de Outubro 2011
Local: Centro de Convenções de PE - Auditorio República
Inscrições Abertas
Livraria Luz e Vida em Recife ou por email nobecrecife@yahoo.com.br (81) 93156201 - 34540695

Tema: CRIANÇAS: HOJE É O TEMPO!

Serão 7 SEMINÁRIOS e 8 OFICINAS

Preletores:

FLÁVIA GREGIO - BONECA GIGI - RJ

Tia Claudinha e Tia Sandra - NOBEC-Recife

Miss. Joaquim e Rosenir Vieira - NOBEC-RJ

PR JOSÉ LUIZ FORTUNATO - PE

Tia EDNA KIDS - RN

LIMITES

2011-06-24T22:31:00.000-03:00

Interpretar a atitude da criança é chave para impor limites

Na incansável luta para impor limites, muitas vezes os pais desperdiçam mais energia do que deviam. Para evitar isso, a psicóloga neozelandesa Diane Levy, autora do livro “É Claro que Eu Amo Você... Agora Vá para o Seu Quarto!” (Editora Fundamento) e especializada no aconselhamento de pais, separa aquilo que apenas cansa daquilo que dá certo na hora de educar os filhos.

“Há um bom punhado de coisas que fazemos ao tentar educar as crianças e que simplesmente não ajudam”, ela comenta. “Quando você evita explicar muito, avisar muito, adular, subornar, ameaçar e punir, você poupa tempo e energia e mantém a sua dignidade como pai ou mãe. Quando você pede, diz e deixa a distância emocional fazer o trabalho, suas crianças rapidamente aprenderão que quando você pede que eles façam algo – ou que parem de fazer algo – eles não tem alternativa a não ser fazê-lo”.

Segundo Diane, reconhecer e evitar estratégias exaustivas e inúteis torna os pais mais convincentes em suas ordens ou instruções. Ela explicou, as atitudes menos efetivas na hora de impor limites – e, do outro lado, as que mais garantem êxito. Leia abaixo os conselhos.

Diane Levy: "Quando você evita explicar muito, avisar muito, adular, subornar, ameaçar e punir, você poupa tempo e energia e mantém a sua dignidade como pai ou mãe"

Não dê mais de um aviso
“Ao dar várias chances e avisos, nós mostramos às crianças que não acreditamos naquilo que dizemos e que não esperamos uma ação efetiva até darmos muitos e muitos avisos”, diz Diane. “A maioria das crianças entende que enquanto os pais estão nesse ‘modo de aviso’, nada irá acontecer com elas”. Portanto, seja firme.

Não adule
Você se pega usando frases como “se você arrumar seu quarto, ganha um chocolate” ou “faça toda a lição e te dou um brinquedo” com frequência? Pense melhor. “Quando os adultos se esforçam adulando e coagindo as crianças para que elas façam o que devem, isso significa que só os pais estão fazendo o trabalho duro, enquanto os filhos esperam uma recompensa convincente o bastante para encorajá-los a começar uma tarefa que não é mais que obrigação deles”.

Não suborne
As crianças devem ser acostumada a agir dentro de um senso de obrigação. “Se o único jeito de conseguirmos fazer com que as crianças façam o que mandamos é oferecendo algo, nos deixamos vulneráveis a ter que pensar em maiores e melhores ‘mimos’ com o tempo. Além disso, essa ação dá às nossas crianças a permissão de perguntar ‘o que você me dará se eu fizer isso?’ – e esse não é um bom hábito para se encorajar”, resume Diane.

Não ameace
Ameaças funcionam com "se você não fizer isso.. então eu irei…”. Diane explica que, assim, você abre um contrato e isso dá margem para a criança negar a oferta. "Aprendi essa lição muito cedo com o meu primeiro filho. Quando dizia 'Robert, se você não guardar seus brinquedos agora, não iremos ao parque essa tarde', ele apenas respondia 'tudo bem'. E eu ficava sem saber para onde ir", relembra.
"Outro problema em ameaçar é que, se você fala que irá fazer algo, é obrigado a cumprir isso. A maioria das ameaças que tem como objetivo persuadir a criança a fazer o que foi pedido nos pune mais do que a elas", explica Diane. E exemplifica: “Os pais ameaçam: 'Se você não fizer isso imediatamente, não verá mais TV pelos próximos três dias'. É mais provável que a vida de quem fique mais difícil com essa ameaça?".

Peça uma vez só
Diane recomenda que os pais simplesmente peçam o que deve ser feito e observem a resposta do filho. Isso dará a eles uma informação importante. “Quando as crianças se negam a fazer o que foi pedido, eles usualmente expressam uma das três formas a seguir: tristeza, irritação ou distanciamento”, ensina ela.
A tristeza é simbolizada por chateação. “Eles parecem ofendidos e dizem ‘por que eu?’”, descreve. A irritação se manifesta em confronto: “eles discutem e acusam você de ser injusto com eles”. O distanciamento é caracterizado por indiferença. “Eles ignoravam você, olham para outro lado e continuam o que estão fazendo”, completa Diane. “Tudo isso significa que a criança não fará aquilo que pediu”. Mas como reagir?

Diga de maneira enérgica
“Vá até o seu filho – isso pode ser um pouco difícil para os pais, pois significa que eles terão que parar aquilo que estavam fazendo, levantar e ficar do lado da criança”, orienta Diane. Segundo ela, a presença próxima vale a pena. “Uma vez que aparecemos perto da criança, ela sabe que isso significa que ela terá que fazer o que foi pedido”.
A autora recomenda que os pais falem baixo – isso mostra que eles estão no controle tanto da própria voz quanto da criança – e que olhem seu filho nos olhos.

Fonte: http://delas.ig.com.br/filhos/educacao/9+passos+para+impor+limites/n1237982354564.html

A fé das crianças e a Escola Bíblica Dominical

2011-06-07T22:30:00.000-03:00

O professor da EBD, que trabalha com os pequenos, precisa estar ciente do seu compromisso e deve ter como objetivo principal “a fé das crianças” LEFEVER, M. (2003).

As crianças precisam aprender a falar com Deus, amar ao próximo, amar a Deus, e obedecer a sua palavra. Tais ensinamentos devem ser transmitidos na EBD.

LEFEVER observa o desenvolvimento da fé das crianças por fases:

A FÉ DO BEBÊ

Conceito-chave: Confiança

Relacionamentos significantes: Mãe e Pai.

Para uma criança desta faixa etária, somos as mãos e o rosto de Jesus.

II – A FÉ DAS CRIANÇAS DE 1 A 3 ANOS

Conceito-chave: Autonomia

Relacionamentos significantes: Pais e professores da Escola Dominical.

Tais crianças:

• Aprendem através de encenações de histórias bíblicas.

• São capazes de aprender que Deus criou todas as coisas.

• Compreendem que a Bíblia é um livro maravilhoso, cheio de histórias especiais; é o Livro de Deus.

• Aprendem sobre Jesus enquanto se movimentam. Aprendizes tátil-cinestésicos.

• Aprendem a orar.

III – A FÉ DAS CRIANÇAS DE 3 E 4 ANOS

Conceito-chave: Amor e Iniciativa

Relacionamentos significantes: Professores da Escola Dominical, pastor, família

Tais crianças:

• Gostam de frequentar “a própria igreja” (Escola Dominical).

• Aprendem a orar.

• Gostam de recontar histórias sobre Jesus.

• Aprendem a fazer mímicas de histórias bíblicas e de atitudes de Jesus.

• Interessam-se por Deus.

• Confundem Jesus e Deus.

• Desenvolvem uma consciência sensível.

• Perguntam sobre Jesus mais para interagirem com os professores do que para ouvirem respostas.

• Desenvolvem conhecimentos bíblicos.

• Permanecem apredendo a respeito de Jesus enquanto se movimentam.

• Desenvolvem bons hábitos da vida cristã.

• Aceitam Jesus como Salvador pessoal.

IV – A FÉ DAS CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS

Conceito-chave: Amor e Diligência

Relacionamentos significantes: Vizinhança, escola e igreja.

Tais crianças:

• Podem compreender o conceito de Deus como Criador.

• Costumam fazer perguntas.

• Temem a Deus porque Ele vê tudo que fazem.

• Desenvolvem o conceito de Deus e Jesus como pessoas reais.

• Identificam os personagens da Bíblia como reais.

• Consideram a oração importante.

• Orgulham-se da capacidade de ler em sua própria Bíblia.

• Começam a compreender a “Adoração”.

• Podem envolver-se em projetos simples, como “ajudar”.

• 40% passam da aprendizagem bíblica tátil-cinestésica para a leitura visual (palavras e imagens)

V – A FÉ DAS CRIANÇAS DE 7 E 8 ANOS

Conceito-chave: Aprender a amar.

Tais crianças:

• Estão esclarecidas quantos aos conceitos de certo e errado.

• Desejam ser boas.

• Começam a perceber a influência da consciência e os erros dos outros.

• São capazes de sentir vergonha, podem admitir seus erros, mas frequentemente transferem a culpa de seus erros para “outros”.

• Têm seu interesse por Deus aumentado gradativamente.

• Estão amadurecendo os conceitos acerca da morte e da ressurreição de Jesus.

• São capazes de estudar a Bíblia sozinhos.

• Usam de modo coerente o conteúdo das Escrituras e o que ouvem na Igreja.

• Já possuem um desenvolvimento significativo na área do pensamente simbólico.

• Estão ampliando sua visão de mundo.

VI – A FÉ DAS CRIANÇAS DE 9 A 11 ANOS

Conceito-chave: Justiça

Relacionamentos significantes: Grupos de mesmo nível, igreja e modelos de lideranças seculares.

Tais crianças:

• Correspondem ao ensino sobre o caráter de Deus.

• Aprendem mais facilmente a respeito da vida cristã por intermédio de projetos do que por exposição.

• Começam a constatar que devem seguir suas próprias convicções acerca de Jesus.

• Propõe perguntas mais difíceis do que as dos adultos.

• São capazes de compreender o plano da salvação.

• Compreendem o propósito da oração.

• Desenham heróis da Bíblia e da igreja local.

• Possuem uma necessidade de pertencer ao grupo.

• Personalizam sua sexualidade a partir de uma perspectiva cristã.

• Adquirem uma compreensão básica da ética bíblica.

• São capazes de julgar suas póprias ações à luz das atitudes de Jesus.

• Frequentemente fazem confusão entre o certo e o errado.

VII – A FÉ DOS ADOLESCENTES

Conceito-chave: Fidelidade

A maioria das pessoas que consolida sua fé até os 12 anos permanece fiel pelo resto de sua vida.

Conclusão

É inegável que a criança que tem uma fé alicerçada em Cristo terá seu caráter formado dentro dos padrões espirituais e nesse sentido a EBD é em todos os aspectos um centro de influência positiva.

O professor da EBD deve buscar em Deus e na sua palavra a sabedoria necessária para conduzir os pequenos ao principal objetivo da vida cristã, “o aperfeiçoamento dos santos, para a obra do ministério, para edificação do corpo de Cristo; Até que todos cheguemos à unidade da fé, e ao conhecimento do Filho de Deus, a homem perfeito, à medida da estatura completa de Cristo” Efésios 4:12,13.

REFERÊNCIAS

BÍBLIA SAGRADA. Tradução de João Ferreira de Almeida. Versão corrigida.

LEFEVER,M.Métodos Criativos de ensino: como ser um professor eficaz.Rio de Janeiro:CPAD,2003

Extraído de: arcadagarotada

Recursos Visuais promovem uma melhor assimilação do ensino

2011-06-07T21:45:00.004-03:00

Aventais feito pelo NOBEC-Rio de Janeiro - Rosenir Vieira

Fantoches feito pelo Tio Kim, NOBEC-RJ

O recurso visual torna o ensino claro, possibilitando uma melhor compreensão e assimilação . Também os usamos para tornar a aula mais atrativa, participativa e agradável.

Podem ser eles: gravuras, cartazes, bonecos de reciclagem , fantoches, aventais, flanelógrafo, quadro de pregas, teatros de mesa, maquetes, um simples objeto... O importante é que este traga clareza sobre o que você está ensinando para as crianças.
Os recursos visuais auxiliam na disciplina

Em uma aula bem preparada com os recursos apropriados, manejados adequadamente pelo professor, a indisciplina ocorre com menos frequência do que numa “aula sem graça”.

Até o aluno mais indiferente vai parar para ver e ouvir se o que estiver sendo exposto for atraente aos olhos, então ele ouvirá e esse é o nosso papel, fazer com que eles ouçam e ouvindo creiam nos ensinamentos Bíblicos.

O ambiente em que as crianças se encontram também contribui para assimilação do ensino
Sua sala de aula pode ser um recurso favorável, ou não, ao processo ensino-aprendizagem.

Faça um teste: Dê aula para um grupo de crianças em uma sala de aula sem nenhuma decoração, depois dê outra aula para a mesma turma em uma sala decorada (mesmo que a decoração seja simples) observe em qual sala você terá uma melhor participação.

Dica: O professor que deseja fazer da sua aula um momento de “Aprendizagem Bíblica” deve enriquecê-la com recursos visuais.

Podendo usar visuais em todos os momentos de sua aula: ensinando versículos, ensinando cânticos, em períodos especiais, concurso, principalmente na lição Bíblica.

E não esqueça a presença e o uso da Bíblia na sala é o nosso melhor recurso visual.

Fonte: Multiply Paula Belquice

TREINAMENTO DE CULTO INFANTIL - IGREJA EPISCOPAL CARISMÁTCA EM SETUBAL - RECIFE/PE

2011-06-07T21:20:00.000-03:00

Ensinando Músicas as Crianças

Nobec Rio de Janeiro - Primeiras Sementes.

2011-06-02T13:38:00.000-03:00

Ontem, com muita alegria louvamos a Deus pela vida do Pr. Marcos da Igreja Min. Apóstólico Amor em Vida por suas ministrações no curso de Evangelismo infantil do Nobec Rio. Pr Marcos Ministrou nos meses de abril e maio a matéria Introdução Bíblica sempre com muito entusiasmo. Muito Obrigado Pr. Marcos.
Outra grande notícia que recebemos ontem, foi saber que após o curso de EFB ministrado pelo Nobec Rio em 7 de maio, Deus despertou no coração do Pr. Afonso e sua esposa ( Líderes da Igreja onde está sendo realizado o curso de evangelismo - Congregacional de Edson Passos) o desejo de abrirem uma classe de evangelismo com adultos e crianças em sua casa. Que Benção! Não esperávamos que Deus fosse realizar tanto, em tão pouco tempo através do Nobec no Rio de Janeiro.
Glórias a Deus!

"DESAPARECIMENTO" DE SEGUIDORES

2011-05-28T11:17:00.001-03:00

Queridos (as), está havendo um problema no próprio servidor que hospeda nosso Blog.
Eles informam que está acontecendo uma "perda" dos registros dos seguidores em diversos Blogs ao redor do mundo, mas que já estão trabalhando para resolver este problema e que dentro em breve teremos de volta as "carinhas" dos irmãos e irmãs.
Mandem recados.
Graça e Paz
Nobec

ENSINO SOBRE A ORAÇÃO

2011-05-22T22:15:00.005-03:00

COMO DEVEMOS ENSINAR AS CRIANÇAS A ORAR?

1. Use uma canção especial para introduzir o tempo de oraçãoEscolha uma canção que fale sobre oração, ou uma canção que seja uma oração. Use a mesma canção semana após semana como introdução ao tempo deOração.

2. Numa Escola dominical nova, o professor deve ser o primeiro a orar.Quando uma igreja começa uma nova Escola Dominical, no início as crianças podem ficar assustadas ou envergonhadas àcerca da oração em frente de outros. Podem não saber orar. Para evitar problemas, o professor deve orar no princípio. Isto permite às crianças ouvirem como podem orar. O professor deve fazer uma oração pequena, natural, de forma simples. Então, as crianças vão saber que podem falar com Deus da mesma forma. Ele deve estar familiarizado com os princípios bíblicos sobre a oração para que não viole nenhum deles. Mas não deve ser sempre o professor a orar. Não queremos que as crianças pensem que a oração é exclusivamente para professores. Elas devem começar a orar o mais cedo possível.

3. Ensine um princípio sobre a oração de cada vez.

Fizémos uma lista de muitos princípios de oração.Escolha um que possa ajudar os seus alunos, e ensine um só princípio de cada vez. Continue a rever e a explicá-lo até que as crianças o compreendam e comecem a usá-lo. Cada princípio deve tomar entre duas a cinco semanas a ser interiorizado, dependendo da compreensão das crianças.

4. Continue a rever os pricípios que já ensinou

Todas as semanas, use uma parte do programa para rever rapidamente 3 ou 4 princípios de oração que elas já aprenderam. Isto pode ser feito fazendo perguntas ou começando uma frase e elas terem que a terminar. Ou, você pode dizer-lhes que vai dar um mau exemplo de oração e depois pedir-lhes que elas corrijam, e digam qual o princípio que foi violado. Depois de ter ensinado muitos dos princípios, não os reveja todos , todas as semanas. Escolha poucos de cada vez para revisão.

5. Coloque imediatamente em prática o princípio, logo que as crianças o aprendam.Depois de ter ensinado um princípio de oração, comece a demonstrar e a usar esse princípio. Exemplo: Se ensinou o princípio de que deve orar pelos lideres da sua igreja, durante a oração desse dia, certifique-se de que menciona os lideres da sua igreja local. Nas semanas seguintes, continue a lembrá-los na sua oração.

6. O que deve fazer se as suas crianças têm hábitos de oração que não são bíblicos?Se as crianças que tem na sua Escola Dominical vêem de campos não bíblicos, então elas podem estar a orar de formas que a Bíblia não aprova, mesmo na Escola dominical. Nos primeiros anos do meu ministério em África, uma vez, uma criança levantou-se na Escola dominical e orou fervorosamente a Maria. Contudo, não lhe vai acontecer muito destas situações se você ensinar sobre oração. Antes das crianças começarem a orar, pergunte-lhes: “A quem devemos orar?” (Ao nosso Deus Pai) “Em Nome de quem oramos?” (No Nome de Jesus)

Não podemos controlar o que as crianças fazem em casa, ou nas igrejas que possam frequentar ao mesmo tempo que vão à Escola dominical, mas você pode ser um bom exemplo na Escola Dominical. Se uma criança começar a orar de uma maneira não bíblica diante de toda a classe, não a envergonhe. Não se zangue nem a repreenda. No entanto, termine, imediatamente com essa oração. Pode fazer algo como isto: “Desculpa.” (Diga-o de forma firme mas não com uma voz zangada) ponha a mão sobre o seu ombro se ele continuou a orar. Depois diga mais ou menos isto: “Desculpa, Tu não sabes como nós costumanos orar ou esqueceste-te. Na Escola Dominical, nós só oramos como a Bíblia diz. Nós oramos (então mostre-lhe a forma correcta, por exemplo: A Deus, no Nome de Jesus.Amen. Dê-lhe uma outra oortunidade, se ele quiser, e, no fim da Escola dominical, fale com ele em privado, fazendo-o compreender porque é que você o interrompeu, e que não está zangado com ele. Talvez até o possa elogiar pela forma como acabou por orar. Tente terminar a sua conversa de forma positiva. Se as crianças o informarem de que, em casa, oram de forma diferente, pode dizer: “Na nossa Escola dominical, gostamos de orar como a Bíblia diz”.

7. Peça voluntários para orar, em vez de forçar

Pode perguntar quem quer orar, e só depois escolher uma criança. Ou pode perguntar com antecedência a algumas crianças se elas querem orar. Deixe várias crianças orarem, não sempre as mesmas.

8. Encoraje as crianças que oram bem

Quando as crianças estão a usar bem os princípios que você ensinou, reconheça o esforço delas e encoraje-as. Pode dizer isto: “Foi uma óptima oração. Lembraste-te … … “(seja qual fôr o princípio que a criança usou)

9. Dê às crianças boas ideias sobre assuntos de oração

Você pode trazer à frente 3 ou 4 crianças para orar. Dê a cada uma, um assunto de oração. Exemplo: primeira criança – somente louva a Deus. Segunda criança: Ora pelo nosso pastor e lideres da igreja. Terceira criança: ora pelos que estão doentes. Quarta criança: Ora pelas crianças da vila que não são salvas. Quinta criança – Ora pelas crianças noutros países onde é difícil ser-se cristão, como a Líbia, Sudão etc.

10. De tempos a tempos, use canções como orações

Uma canção pode ser, ela própria, uma oração. As crianças podem cantá-la numa atitude de oração, e no seu coração vai tornar-se uma oração. Exemplo: Uma canção pode ser uma oração que busca cura. À medida que as crianças cantam, peça às que estão doentes que se levantem ou levantem as suas mãos. Uma canção pode falar de perdão. Peça às crianças que, em silêncio, pensem nos seus pecados e depois cantem todos juntos, pedindo que Deus as perdoe.

ALGUNS PRINCÍPIOS BÍBLICOS SOBRE ORAÇÃO (Lembre-se, em qualquer ordem)

1. É muito importante que os cristãos orem Marcos 13:33, Lucas 6:12, Tiago 5:16-18

2. Deus está desejoso para nos ajudar, mas Ele espera que Lhe peçamos.Mateus 7:11, Salmos 65:2, Jeremias 33:3

3. Podemos orar a qualquer altura,em qualquer lugarSalmos 55:17, I Timóteo 2:8

4. Podemos pedir ajuda a Deus nos momentos difíceis ou em tempos de problemas.Salmos 27:5, 91:15

5. Devemos orar somente a Deus, e a mais ninguém nem a nada.Mateus 6:9, Lucas 4:8

6. Devemos orar a Deus no Nome de JesusI Timóteo 22:5, João 14:13

7. Devemos agradecer e louvar a Deus I Tessalonissences 5:16-18

8. Devemos orar até que venha a resposta, mesmo que demore muito tempo. Lucas 18:1, I Tessalonissences 5:17

9. Podemos orar de joelhos (Lucas 22:4) de pé (Marcos 11:25) com as mãos unidas ou com as mãos levantadas (I Timóteo 2:8), ou sejaa, em qualquer posição.

10. Podemos orar a Deus cantando (Salmos 9:1-2, Tiago 5:13) ou chorando (Salmos 39:12)

11. Devemos estar preparados para aceitar a vontade de Deus em todos os assuntos que orarmos. (Lucas 22:42, I João 5:14)

12. Devemos perdoar os que nos fizeram mal ou nos feriram se queremos que Deus responda às nossas orações. (Mqteus 6:14-15)

13. Devemos confessar os nossos pecados, senão eles podem impedir que as nossas orações sejam respondidas. (Isaías 59:1-2, João 9:31)

Adaptado

SEMINÁRIO E MONTAGEM DE EBF 2011 REALIZADO PELO NOBEC-RECIFE

2011-05-22T22:07:00.001-03:00

VERSICULOS BIBLICOS

2011-05-14T22:28:00.000-03:00

MATERIAIS PARA EBF FEITOS PELO NOBEC-RJ

2011-05-11T15:17:00.004-03:00

Glórias a Deus! O Nobec Rio Realizou seu primeiro seminário de EBF aqui no Rio de Janeiro e buscando muita excelência no Ensino. Tivemos um bom número de irmãos vindos de lugares distantes. Irmãos de Vista Alegre, Vigário Geral, Paranhos (Magé), Nova Iguaçu e outros aqui de Mesquita. As Palestras foram ministradas pela diretoria do Nobec (Irmãos Joaquim, Rosenir e Jacira) e a ajuda preciosa de alguns alunos do curso de evangelismo infantil de um ano (Elizângela, Jeferson e "Ceça").

Foram ministradas palestras no Templo da primeira Igreja Congregacional de Mesquita e Oficinas em suas salas. Cânticos, Memorização de versículos, atividades Bíblicas, Contação de história e confecção de histórias. Um Grande Material e Excelentes Ministrações. Também foram vendidos materiais de apoio. Além de todo este material, o professor ainda tinha a sua disposição para investimento, um CD arquivo em elaboração detalhada e visualizados dos seguintes tópicos:

1 - Cânticos e Versículos para Datashow.
2 - Atividades Bíblicas 7 a 9 anos para 5 lições
3 - Atvidades Bíblicas até 6 anos para 5 lições
4 - Atividades Bíblicas 10 a 12 anos para 5 lições
5 - Calendário de oração pela EBF
6 - Carta de agradecimento pelas doações
7 - Carta de pedido de lanches.
8 - Convite Grande em A4
9 - Convite individual.
10 - Chachá do aluno.
11 - Crachá para a equipe.
12 - Diálogo para fantoches
13 - Diploma do aluno
14 - Ficha de aconselhamento
15 - Ficha de matrícula
16 - Folha de chamada
17 - Lembretes dos versículos
18 - Lições Bíblicas para os menores
19 - Lições Bíblicas para os maiores
20 - Programa de classe
21 - Programa diário
22 - Programa fixo
23 - Quadro geral
24 - Roteiro da EBF.

Todo este material é prova de que o Nobec veio para o Rio de Janeiro, para ser, mais um instrumento de apoio ao professor evangelista de crianças.

Estamos a sua disposição para mais informações, oficinas e seminário.

Um Grande Abraço.

Logo, logo postaremos a foto de encerramento com todos os participantes,

Equipe Nobec - Rio

DINAMICAS DE GRUPOS

2011-05-11T15:03:00.002-03:00

Sansão, Dalila e o Leão

Objetivos : Restabelecer a atenção durante longas reuniões ou quando os participantes estão cansados.

Trata-se de um jogo similar ao famoso jogo "pedra-papel-tesoura". Só que aqui fala-se de Sansão, Dalila e dum Leão : Sansão vence o leão, o leão vence Dalila e, obviamente, Dalila vence Sansão.

O grupo divide-se em duas equipes. Os membros de cada equipe negociam para saber se vão fazer de Sansão, Dalila ou de Leão. . Para imitar Sansão ou Dalila, ou o Leão, temos de fazer o que nos indicar o facilitador. Por exemplo, para imitar o leão, é preciso rugir, mostrando as garras, quem imitar Sansão poderá fazer pose de atleta halterofilista; quem imitar Dalila faz uma pose de mulher com medo de barata. (Isto é só um exemplo, o facilitador usa da criatividade para indicar as imitações). Trabalha-se com duas equipes apenas que escolhem, por consenso, qual imitação fazer.
Cada equipe põe-se em fila indiana, virando-se as costas. Quando o animador der o sinal, os participantes viram-se de uma só vez, imitando o Leão, Sansão ou Dalila, conforme a escolha de cada equipe. O facilitador anuncia imediatamente quem ganhou (quem fez a imitação mais convincente) e pode-se repetir o jogo varias vezes, até todos estarem bem acordados.

NOMES DOS COMPONENTES DO GRUPO - Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre os participantes. Ela pode ser proposta no primeiro dia em que um grupo se encontra. É ótima para gravação dos nomes de cada um.

Em círculo, assentados ou de pé, os participantes vão um a um ao centro da roda (ou no próprio lugar) falam seu nome completo, juntamente com um gesto qualquer . Em seguida todos devem dizer o nome da pessoa e repetir o gesto feito por ela.

Variação: Essa dinãmica pode ser feita apenas com o primeiro nome e o gesto da pessoa, sendo que todos devem repetir em somatória, ou seja, o primeiro diz seu nome, com seu gesto e o segundo diz o nome do anterior e gesto dele e seu nome e seu gesto... e assim por diante. Geralmente feito com grupos pequenos, para facilitar a memorização. Mas poderá ser estipulado um número máximo acumulativo, por exemplo após o 8º deve começar um outro ciclo de 1-8 pessoas.
Autor: Desconhecido

DINÂMICA... " DOS PROBLEMAS"

Dinâmica: “dos problemas”
Material: Bexiga, tira de papel

Procedimento:
Formação em círculo, uma bexiga vazia para cada participante, com um tira de papel dentro (que terá uma palavra para o final da dinâmica)
O facilitador dirá para o grupo que aquelas bexigas são os problemas que enfrentamos no nosso dia-a-dia(de acordo com a vivência de cada um), desinteresse, intrigas, fofocas, competições, inimizade, etc.

Cada um deverá encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima com as diversas partes do corpo, depois com os outros participantes sem deixar a mesma cair.
Aos poucos o facilitador pedirá para alguns dos participantes deixarem sua bexiga no ar e sentarem, os restantes continuam no jogo. Quando o facilitador perceber que quem ficou no centro não está dando conta de segurar todos os problemas peça para que todos voltem ao círculo e então ele pergunta:

1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando sobrecarregado;
2) a quem saiu, o que ele sentiu.
Depois destas colocações, o facilitador dará os ingredientes para todos os problemas, para mostrar que não é tão difícil resolvermos problemas quando estamos juntos.
Ele pedirá aos participantes que estourem as bexigas e peguem o seu papel com o seu ingrediente, um a um deverão ler e fazer um comentário para o grupo, o que aquela palavra significa para ele.
Dicas de palavras ou melhores ingredientes:- amizade, solidariedade, confiança, cooperação, apoio, aprendizado, humildade, tolerância, paciência, diálogo, alegria, prazer, tranqüilidade, troca, crítica, motivação, aceitação, etc...
(as palavras devem ser feitas de acordo com o seu objetivo.

Dinâmica da Ordem
Categorias: - Respeito e Valores Pessoais
Objetivos: Através desta dinâmica, o grupo reflete o porque cada um reage de uma maneira diferente diante de uma mesma coisa. Trabalha também as diferenças individuais como entender melhor o outro e como trabalhar com essas diferenças de comportamento.

Nº de Participantes:
de 10 a 30 participantes
Material: Papel sulfite, caneta hidrocor.

Desenrolar: Distribui-se a cada participante uma canetinha e uma folha de sulfite em branco e dá-se a seguinte ordem a todos: Desenhar um animal que possua:
? porte elevado ? olhos pequenos ? rabo comprido ? orelhas salientes ? pés enormes ? coberto de pelos Depois que todos terminarem de desenhar, pedir que coloquem o desenho no chão, um ao lado do outro, de forma que o grupo possa visualizar cada um.
Depois o facilitador mostra ao grupo, como cada um reage de forma diferente, diante da mesma ordem, pois cada um reage de acordo com suas experiências, e que cada um vê o mundo de maneira diferente.
O facilitador abre uma discussão para que o grupo comente o que aprendeu com esta dinâmica.

A família ideal

Destinatários: Grupos de jovens ou de adultos que se reúnem a algum tempo.
Material: oito corações de papel; em cada um deles estará escrito uma característica da família ideal: comunicação, respeito, cooperação, união, compreensão, fé , amizade, amor.

Desenvolvimento;
1- O animador convida os presentes a formarem, espontaneamente, equipes em número não inferior a cinco pessoas. Escolhem um nome de família e, colocando-se a uns cinco metros do animador, ouvem as regras da dinâmica.
A dinâmica consiste em descobrir a equipe que melhor reflete as características de uma família ideal. Para isso, todos devem enfrentar uma série de provas. Para algumas, são concedidos vários minutos de preparação. Outras, porém, devem ser realizadas de imediato. A família (equipe) que vence uma prova, recebe um coração. As últimas atividades realizam-se em conjunto (duas equipes se unem).

2- O animador vai propondo as equipes as diferentes provas:
a) A família que chegar primeiro junto a ele, com a lista de todos os seus integrantes, recebe o coração da Comunicação.
b) A família que melhor representar uma cena familiar, recebe o coração do Respeito. Dispõem de quatro minutos para a preparação desta prova.
c) A família que conseguir formar primeiro uma roda de crianças, recebe o coração da Cooperação.
d) A família que conseguir primeiro cinco cadernos e cinco lápis ou canetas, recebe o coração da Compreensão.
e) A família que melhor representar, através da mímica, um ensinamento de Jesus, recebe o coração do Amor. As equipes dispõem de quatro minutos para preparar esta prova.
f) As famílias (nesta prova, trabalha-se em conjunto com outra equipe) que apresentarem a Miss ou o Mister mais barrigudo (usam-se roupas), recebem o coração da União. As equipes dispõem de três minutos para se preparar.
g) As famílias (as mesmas equipes em conjunto) que apresentarem o melhor conjunto vocal, recebem o coração da Amizade. As equipes dispõem de quatro minutos para se preparar.
h) As famílias (as mesmas) que apresentarem o melhor “slogan” que defina o trabalho do grupo, recebem o coração da Fé. Dispõem de quatro minutos para se preparar.

3- Em equipe avalia-se a experiência:
. Para que serviu a dinâmica ?
. Como cada um se sentiu durante o exercício ?
. Como foi a participação de sua equipe ?

4- As respostas são comentadas em plenário e, a seguir, associa-se esta experiência à vida do grupo.
. De que maneira podemos associar a dinâmica à vida do grupo ?
. Que podemos fazer para que haja mais integração ?

AS GARRAFAS (ORGANIZAÇÃO DO GRUPO)
Objetivo: Analisar a importância da organização, diferenciando uma ação espontânea de uma ação planejada.

Para quantas pessoas: 20 ou mais pessoas
Material necessário: 6 garrafas vazias, de boca não muito estreita e areia na quantidade exata para encher as seis garrafas
A Descrição da dinâmica: Pede-se 6 voluntários que se colocam em fila e aos pés de cada um se coloca a garrafa vazia Distante dos participantes, cerca de 6 metros, se coloca a areia Todas as garrafas devem ser enchidas de areia A areia que for derramada para fora do recipiente não poderá ser reaproveitada. Ganha o que encher sua garrafa e, de volta ao seu lugar, colocar a garrafa aos seus pés O coordenador conta até três e dá a ordem de partida

Quando o primeiro chegar com a garrafa, os outros param Todos mostram o quanto conseguiram colocar em suas garrafas e quanta areia ficou esparramada. Em seguida, pede-se 6 novos voluntários e se repete o exercício.Antes de dar a ordem de partida, faz-se uma pequena avaliação de como e comportou a equipe anterior. Antes de se fazer uma terceira rodada da mesma atividade, avalia-se novamente o desempenho da equipe anterior.

Finalmente, avaliam-se as três etapas da dinâmica.
Para esta discussão final, é interessante que as avaliações feitas em cada etapa estejam anotadas de forma que todos possam tê-las à vista.
O coordenador pede que todos reparem na avaliação da primeira rodada Pergunta por que as coisas se deram dessa maneira? E pode, a partir do que for dito pelo grupo, analisar os elementos de uma ação espontânea.

Ao analisar a segunda rodada, pode perguntar que elementos foram superados em relação à primeira? O que permitiu superar estas coisas? Neste momento, o coordenador pode retomar o que significa a experiência que se vai acumulando em relação ao planejamento e à ação e a importância de se refletir sobre ela. Ao analisar a última volta, se retoma a fundo a necessidade de realizar ações de forma planejada, avaliando os erros e os acertos. Posteriormente, analisa-se a importância de seguir os objetivos de forma coletiva e completa (e não apenas parcialmente), observando que não se tratava de uma competição, mas que o objetivo era que todos enchessem suas garrafas. Foi dito no começo que "ganha aquele que conseguir encher sua garrafa e, de volta ao seu lugar, colocar a garrafa aos seus pés"
Logo depois desta etapa, o coordenador da dinâmica deve levar as pessoas a compararem a dinâmica com o que se passa na vida real de cada um dos participantes.
Recomendação: Durante o desenvolvimento da dinâmica, o coordenador deve estar atento para que as avaliações sejam sobre a própria dinâmica e não se entre em reflexões sobre a vida. Já na reflexão final deve atentar para que se deixe de lado o que aconteceu na dinâmica para que se analise a realidade.

A PALAVRA QUE TRANSFORMA
OBJETIVO : Fazer o grupo refletir de que forma assimilamos a PALAVRA DE DEUS em nossas vidas.

MATERIAL : um bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remédio vazio, uma esoponja e uma vazilha com água.

DESENVOLVIMENTO :
• Explicar que a água é a Palavra de Deus e os objetos somos nós.
• Dê um objeto para cada pessoa.
• Colocar 1º a bolinha de isopor na água.
• Refletir : o isopor não afunda e nem absorve a água. Como nós absorvemos a Palavra de Deus ? Somos também impermeáveis ?
• Mergulhar o giz na água.
• Refletir : o giz retém a água só para si, sem repartir. E nós?
• Encher de água o vidrinho de remédio. Despejar toda toda a água que ele se encheu.
• Refletir : o vidrinho tinha água só para passar para os outros, mas sem guardar nada para si mesmo. E nós ?
• Mergulhar a esponja e espremer a água.
• Refletir: a esponja absorve bem a água e mesmo espremendo ela continua molhada.

http://www.juraemprosaeverso.com.br

MANTENDO O FOCO

2011-05-11T14:56:00.005-03:00

"Disse também o outro: Senhor, eu te seguirei, mas deixa-me primeiro despedir dos que estão em minha casa. Jesus, porém, lhe respondeu: Ninguém que lança mão do arado e olha para trás é apto para o reino de Deus." - Lucas 9:61 e 62.

Certo homem observava que seu vizinho, ao arar a terra, o fazia de forma reta, perfeita. Certo dia aproximou-se dele e lhe perguntou: Amigo, como você consegue arar a terra deixando uma linha reta no solo e quando eu aro fica tudo torto? O vizinho então respondeu: É simples meu amigo. Basta que você ao caminhar com o arado o faça em direção a um ponto que esteja na sua frente, por exemplo, neste momento estou arando a terra com os olhos fixos naquela árvore sobre aquela montanha. Após ter aprendido a lição, no dia seguinte o vizinho foi arar a terra e escolheu como ponto de referência o mastro de uma embarcação que passava pelo rio.

A lição que Jesus transmitiu no verso de hoje é sobre o foco. Quem deseja seguir o Senhor e servi-lo deve ter o foco fixo na sua frente. Não deve ser distraído por coisas que passam ao seu lado, muito menos deve arar olhando para trás. Há muitos erros cometidos por pessoas que se propõe a seguir a Jesus. O mais comum é não ter foco, andar sem direção, como o vizinho que desconhecia a técnica do foco na referência fixa. Outros mantêm o foco em coisas passageiras, bens materiais, por exemplo. Estes estão agindo como o vizinho que aprendeu de forma errada a lição colocou o foco num objeto móvel o que o impediu de arar de forma reta e perfeita.

Que neste dia nossos olhos estejam fixos no autor e consumador de nossa fé. Que possamos caminhar de forma reta ao olharmos para o Mestre pois ele não muda.

Oração: Pai nosso que estás nos céus, glória seja dada a ti por tudo que o Senhor já fez e por tudo que o Senhor é. Quero andar retamente diante de ti. Ajuda-me a olhar firmemente para Jesus a cada passo que eu der! Ajuda-me a manter o foco naquilo que é essencial! Que minha família, emprego, estudos, relacionamentos, amigos não venham me distrair do meu alvo. É o que te peço em nome de Jesus. Amém.

Não sei o autor - Fotos a Tia Rosi da Brazilandia / DF - Saudades de vc querida.

NOBEC-RECIFE REALIZA COM SUCESSO SEU SEMINÁRIO E MONTAGEM DE EBF - 2011

2011-05-01T15:48:00.003-03:00

Aproximadamente 135 professores de EBD estiveram presentes no Seminário e Montagem de EBF realizado por nós - NOBEC.

Com o tema: PARE, OLHE: SIGA JESUS, levamos o público a se conscientizar de que a cada dia Jesus deve estar presente na vida das crianças.

Com um mundo e valores tão conturbados, a criança precisa entender que não existe outro caminho para salvação a não ser através de Jesus. Ele é a nossa maior alegria, é mais doce que todos os doces do mundo, é paz e sabedoria.

Crianças SIGA A JESUS, Ele te ama como você é.

DE ONDE VEM O SOM? - TRABALHANDO COM BEBES

2011-04-27T23:59:00.003-03:00

O bebê tem de procurar os sinos escondidos.

Não é muito difícil - o que a criança tem de fazer é ouvir os sinos a tocar, para tentar descobrir onde estão escondidos.

VOCÊ VAI PRECISAR:
•Bichinhos com sininho ou guizos no interior, chocalhos, sinos...
•Vários locais secretos, como caixas e cobertores.

COMO BRINCAR:
1. Separe os materiais escolhidos.
2. Sente o bebê no chão e rodeie-o de vários esconderijos possíveis.
3. Segure os sinos para o bebê os ver, e abane-os para ele os ouvir.
4. Sem o bebê ver, esconda os sinos por debaixo ou dentro de um dos locais secretos.
5. Pergunte ao bebê: "Onde estão os sininhos?"
6. Um a um, levante os objetos escondidos e agite-os. Quando levantar o objeto que esconde o sino, sacuda-o, mas não deixe o bebê ver os sininhos.
7. Repare na expressão do bebê a mudar quando ouve sinos!
8. Revele os sinos e diga: "Aqui estão os sininhos!”
9. Brinquem outra vez, variando os esconderijos.

Segurança: Certifique-se de que os sinos estão bem presos a alguma coisa, para que o bebê não os engula.

BRINCADEIRA: TIRAR O CHAPÉU ( A partir dos três meses)

Para introduzir a brincadeira do "Tirar o Chapéu", o bebê deverá estar começando a reconhecer rostos. Não vai conseguir "enganar" o bebê durante muito tempo, mas ele vai adorar a diversão de ver pôr e tirar o chapéu da cabeça.

VOCÊ VAI PRECISAR:
• Vários chapéus
• Cadeirinha para sentar o bebê
• O seu rosto e cabeça

COMO BRINCAR
1. Reúna uma variedade de chapéus em casa, ou compre chapéus em lojas de artigos de festa. Tente incluir bonés, gorros de lã, ou chapéus engraçados como um chapéu de bombeiro, um de palhaço, uma cartola, um chapéu com abas para as orelhas, ou um chapéu com penas. (É melhor não incluir máscaras na brincadeira. Elas podem assustar os bebês pequenos.)
2. Coloque o bebê na cadeirinha, no chão, e sente-se à frente dele.
3. Coloque o primeiro chapéu na sua cabeça, faça caretas e vá dizendo coisas engraçadas como "Olha para mim! Eu sou um gatinho!"
4. Incline-se em direção ao bebê para que ele possa agarrar o chapéu e tirar da cabeça, ou tire vocês mesmo/a o chapéu.
5. Repita várias vezes a brincadeira com o mesmo chapéu, antes de brincar com outro.
6. Inventes vozes diferentes para cada "personagem", variando a altura (grave, médio, agudo)

Segurança: Por vezes, os bebês assustam-se quando a aparência das pessoas muda. Se notar que o bebê começa a ficar preocupado, ponha o chapéu apenas uns segundos, e retire-o de seguida, mostrando-lhe que ainda é a professora ou os pais. Se mesmo assim o bebê se mostrar incomodado, repita a brincadeira outro dia.

PEGAR E SOLTAR OBJETOS, ABRIR, FECHAR, BATER PALMINHAS

VOCÊ VAI PRECISAR:
•Brinquedos de tamanho médio que o bebê consiga segurar bebê
•Mesa ou cadeirinha de almoço

COMO BRINCAR

1. Reúna vários brinquedos que caibam na palma da mão do bebê.
2. Sente o bebê no seu colo, à mesa, ou sente-o na cadeirinha de almoço.
3. Coloque um brinquedo perto do bebê de forma a que ele tenha de se esticar apenas um bocadinho para o alcançar.
4. Incentive-o a pegar o brinquedo.
5. Quando o bebê segurar o brinquedo, e depois de brincar um bocadinho com ele, abra gentilmente os dedos da mão do bebê e retire o brinquedo.
6. Coloque o brinquedo na mesa.
7. Quando as mãos do bebê estiverem livres, cante esta lenga-lenga enquanto abre, fecha e bate palminhas com as mãos do bebê

ABRE, FECHA

Abre, fecha, abre, fecha,
Bate palminhas!
Abre, fecha, abre, fecha,
Põe as mãos nas perninhas!

Segurança: Porque durante estes meses o bebê leva todos os brinquedos à boca, certifique-se de que eles estão limpos e não têm arestas perigosas ou peças pequenas que se podem soltar e poder causar asfixia.

BOCA MUSICAL

Os bebês adoram ouvir uma variedade de sons, e nossa boca é o instrumento necessário para fazer uma sinfonia perfeita!

VOCÊ VAI PRECISAR:
•A sua boca, língua, dentes e lábios.

COMO BRINCAR:
1. Sente o bebê em seu colo, de frente para si, de forma a que ele veja bem a seu rosto.
2. Comece a fazer sons com a sua boca, como:
* Beijinhos
* Estalidos com a língua
* Fazer sons enquanto mostra a sua língua
* Imitar um motor com os lábios
* Rosnar, zumbir
* Assobiar, cantar, murmurar
* Sons de animais, como: pato, cão, gato, cavalo, vaca, porco, galinha, galo, macaco, cobra, pássaro, burro, lobo...

Segurança: Se usar algum instrumento certifique-se de que é seguro para o bebê experimentar. Não faça sons demasiadamente fortes, pois pode prejudicar o sistema auditivo do bebê. Se um barulho perturbar o bebê, não o repita.

PEQUENO CARLINHOS BROWN

VOCÊ VAI PRECISAR:

•Colher de pau e outras "baquetas"
•Panela de metal, latas de Nescau, Pomarola, travessas, jornais e outros objetos para bater. Instrumentos de percussão. Tambores, xilofones

COMO BRINCAR:
1. Sente a criança.
2. Dê-lhe uma colher de pau e mostre-lhe como bater com ela no tabuleiro ( Apenas mostre, não precisa pegar a mãozinha do bebê para “forçar um ritmo, deixe que ele faça suas experiências).
3. Em seguida, ofereça-lhe qualquer outra "baqueta" e um objeto de cada vez.
4. Depois, dê-lhe diferentes objetos para bater, como exemplo os citados acima.
5. Varie a brincadeira colocando músicas ou cantando.

Site: Trocade atividades

HORA DO INCENTIVO

2011-04-27T23:48:00.003-03:00

Dialogo com fantoches.

Entregar a cada criança um rostinho alegre e um rostinho triste da folha do incentivo.

Dizer: Todos nós temos um rostinho na mão. De um lado um rostinho alegre e na outra, um com carinha triste.

Pensemos em coisas que nos deixam felizes e em outras que nos deixam tristes. Eu vou falar algumas frases, e se a frase nos faz sentir alegria, vocês devem levantar o rostinho alegre. Se a frase lembra algo triste, vocês devem levantar o rostinho triste.

• Hoje é o meu aniversário e os meus pais farão uma festinha pra mim.
• Minha mãe trouxe um chocolate para mim.
• Estou doente e com muita dor de cabeça.
• Esta chovendo muito. Não poderemos ir ao parquinho.
• Minha vovó vem nos visitar. Ela sempre me leva a tomar sorvete.
• Meu brinquedo preferido estragou.
• Hoje de tarde vem um amiguinho para brincar comigo.

Depois que as crianças tenham mostrado os rostinhos que correspondem a cada situação, pedir que eles mesmos sugiram situações que causam alegria ou tristeza, sempre mostrando o rostinho certo.

Depois dizer: Agora vamos pensar nos amigos de Jesus. Quando eles estavam com Jesus escutando os seus maravilhosos ensinamentos e vendo os poderosos milagres que Ele fazia, como será que estavam seus rostos? (peça para eles levantar o rostinho alegre)
E como terá sido a expressão do rosto deles quando viram as pessoas louvando ao Senhor Jesus na entrada de Jerusalém? (alegre)

Mas algo terrível aconteceu, e tudo mudou. Vejamos o que aconteceu para que os discípulos trocassem seus rostos alegres por rostos tristes (mostrar o rostinho triste)

(Professor recolha todos os rostinhos das mãos das crianças. Agora começa a hora da palavra e os rostinhos serão usados em outras lições

Extraído da net

RECEITA DE MÃE

2011-04-27T23:38:00.003-03:00

DANONÃO

Ingredientes:
2 pacotinhos de gelatina sabor morango
1 copo de água quente
1 lata de leite condensado
1 lata de creme de leite
A mesma medida da lata de leite de vaca
1 garrafinha de leite de coco

Modo de fazer:
1- Dissolva a gelatina na água quente.
2- Bata a gelatina dissolvida com os outros ingredientes no liquidificador.
3- Coloque a mistura em uma travessa e leve ao congelador por 3 horas.
4- Retire do congelador após esse período e coloque na geladeira.

DANETE

Ingredientes:
1 litro de leite
1 lata de leite condensado
4 colheres (sopa cheia) de chocolate em pó (não use achocolatado)
4 colheres (sopa cheia) de amido de milho

Modo de fazer:
Leve ao fogo baixo, mexendo até engrossar. Deixe ficar morno e bata na batedeira com 1 caixa (200 g) de creme de leite. Leve para gelar.

PAÇOCA DE BISCOITO

Ingredientes:
500 g de amendoim torrado e triturado
1 caixa de leite condensado (só serve de caixinha)
200 g de biscoito de maisena triturado

Modo de fazer:
Triture no liquidificador o amendoim (não deixe bater muito, para ficar uns pedacinhos de amendoim). Depois triture o biscoito até virar uma farinha. Misturar tudo com as mãos, amassando bem. Colocar em um refratário untado com margarina, apertando com uma colher para ficar bem lisinho. Esperar umas 2 horas... Depois é só cortar (não vai à geladeira).

BOLO FOFINHO

Ingredientes:
3 ovos
½ xícara de óleo de soja
½ xícara de leite
1 e ½ xícaras de açúcar
½ xícara de maisena
1 e ½ xícaras de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó

Modo de fazer:
Bater no liquidificador os ovos, o leite e o óleo. Depois acrescentar o açúcar. Colocar aos poucos a maisena e a farinha de trigo. Por último, colocar o fermento.
Colocar a massa numa forma untada e enfarinhada.
Levar ao forno (pré-aquecido) por uns 25 minutos.

BOLO FORMIGUEIRO DE CENOURA

Ingredientes:
3 ovos
1 xícara (chá) de óleo
3 cenouras médias descascadas e cortadas em rodelas
2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 e ½ xícara (chá) de açúcar
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 pitada de sal
1 xícara (chá) de chocolate granulado

Modo de fazer:
Massa
1- Bater no liquidificador os ovos, o açúcar, o óleo e as cenouras até virar um creme homogêneo.
2- Colocar este creme em uma tigela e misturar a farinha de trigo, o fermento em pó, o sal e o chocolate granulado por último.
3- Colocar a massa em uma forma untada com óleo e farinha de trigo. Assar durante uns 30 minutos.

Cobertura
5 colheres (sopa) de achocolatado
3 colheres (sopa) de açúcar
2 colheres (sopa) de leite
2 colheres (sopa) de margarina

Misturar e levar ao fogo, mexendo até ferver. Tirar do fogo e aplicar sobre o bolo ainda quente. Essa cobertura endurece rápido.

TORTINHA DE BANANA

Ingredientes:
3 bananas prata amassadas grosseiramente
1 lata de leite condensado
3 ovos
2 colheres (sopa) de farinha de trigo
1 colher (café) de canela

Modo de fazer:
1- Colocar o leite condensado em uma tigela e acrescentar os 3 ovos. Misturar bem.
2- Fazer uma farofinha com a farinha de trigo e a canela.
3- Untar uma forma com margarina e farinha de trigo.
4- Espalhar a banana na forma. Acrescentar a farofinha por cima da banana. Colocar a mistura de leite condensado por cima.
5- Assar durante 25 a 30 minutos.
A receita fica uma delícia e assemelha-se a um pudim!

DOCINHO DE LEITE EM PÓ

Ingredientes:
1 lata de leite em pó
½ medida da lata de açúcar
1 garrafinha de leite de coco

Modo de fazer:
Misturar o leite com o açúcar e ir “pingando” o leite de coco até dar ponto de enrolar. Não vai o leite todo... Enrolar os docinhos e passar no açúcar.

ROLINHOS RECHEADOS

Ingredientes:
• Massa para pastel
• Recheios (secos): frango desfiado, queijo e presunto, etc.
• 2 ovos batidos
• Queijo parmesão ralado

Modo de fazer:
1- Abrir as massinhas de pastel em um pano úmido.
2- Rechear as massinhas, enrolá-las (como um rolinho) e fechar as pontinhas com um garfo.
3- Passar os rolinhos no ovo batido e colocá-los em uma forma untada com óleo e farinha de trigo.
4- Salpicar queijo por cima e colocar para assar durante uns 15 minutos.
5- Depois é só degustar e aproveitar! Fica uma delícia!!!

TORTA SALGADA

Ingredientes:
1 xícara de leite
1/2 xícara de óleo de soja
3 ovos
1 e 1/2 xícara de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em pó
1 pitada de sal

Modo de fazer:
Bater bem no liquidificador o leite, o óleo e os ovos. Depois acrescentar a farinha (aos poucos) e o fermento
por último.

Colocar a massa em forma untada e enfarinhada, rechear e levar ao forno aquecido por +-20 minutos.

Opções de montagem:
1.ª - Se colocar em uma forma média, a massa ficará fininha, dá p/ fazer como "pizza". Cobrir com presunto, molho de tomate e queijo.
2.ª – Em forme pequena: colocar metade da massa, o recheio e a outra metade. Polvilha com queijo parmesão.

Opções de recheio:
Salsicha (de latinha)
Atum (bem escorrido)
Queijo, presunto, chester (frios em geral)
Frango desfiado
Camarões (fritos)
Incrementar com cebola, tomate, orégano, azeitonas, etc.

RECEITA DE MÃE

INGREDIENTES:

- PACIÊNCIA E PERSEVERANÇA
- MUITO CALOR NOS SENTIMENTOS
- CONVERSINHAS
- ATENÇÃO, MUITA ATENÇÃO
- ABRAÇOS APERTADOS
- BEIJOS À VONTADE

MODO DE SER:

SONHE O SONHO SEM DUVIDAR,
DEIXE O SORRISO ACONTECER,
OLHE BEM DENTRO DOS OLHOS,
NÃO POUPE ELOGIOS.
APONTE UM DEFEITO, COM JEITO.
DÊ “LIMITES”, POIS SÃO NECESSÁRIOS.
CONTE UMA HISTÓRIA,
ACHE GRAÇA DA PIADA,
AJUDE A RESOLVER UM PROBLEMA.
DIGA SEMPRE:
- EU AMO VOCÊ!

RECOMENDAÇÃO:

O TEMPO DE PREPARO É FUNDAMENTAL: UMA VIDA!
E NÃO SE ESPANTE COM O RESULTADO: A MÃE MAIS
FELIZ COM CERTEZA SERÁ VOCÊ!

Caderninho de Receitas
para a minha Mamãe

De quem te ama muito:

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Mamãe para você não esquecer deste dia, escreva aqui a receita que você mais gosta de preparar para mim:

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Ingredientes:

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Modo de fazer:
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Obrigado mamãe, pois sei que tudo que você faz por mim é feito com AMOR!

Minha oração por ti
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♥ ♥ ♥

♥ ♥ ♥ Mamãe ♥ ♥ ♥
Neste dia queremos te homenagear especialmente. Agradecemos por tudo que você faz pela sua criança e pelo seu apoio ao nosso trabalho. Como você, nós também desejamos que sua criança seja feliz!
Um beijinho,

Professora _______________

Escola ____________________________________

Maio de 2011

JESUS É A NOSSA PÁSCOA

2011-04-21T23:51:00.002-03:00

Muitos dizem que a Páscoa é uma festa especial
Só porque tem chocolates, coelhinhos coisa e tal
Outros dizem que na Páscoa a gente deve se abster
De alegrias e de festas, coisas que nos dão prazer

Eu queria saber quem foi que complicou
O simples evangelho do nosso Salvador
Nós estávamos perdidos como ovelha sem pastor
Mas, Jesus lá na cruz nos resgatou

Jesus Cristo é nossa Páscoa o Seu nome louvai
A passagem verdadeira, o caminho para o Pai
Ele deu a sua vida e ressuscitou
E agora somos para o seu louvor

http://www.vagalume.com.br/turma-do-printy/jesus-cristo-e-nossa-pascoa.html#ixzz1KDUefy8W

apresentação

2011-04-19T23:57:00.000-03:00

MÃES: QUE EXEMPLO ELAS DEIXARAM

2011-04-17T22:30:00.002-03:00

Adaptado de “O evangelista de Crianças” – ano XXXIII, nº 127

Personagens: 5 crianças ou adolescentes, se possível, com trajes típicos.

1. SALOMÃO ( com um manto e coroa) Meu nome é Salomão e sou filho de Bate-Seba. Meu pai, o rei Davi, já era idoso quando meu irmão Adonias, resolveu tomar-lhe o trono. Quando Adonias, traiçoeiramente, assumiu o poder, o profeta Natã, meu tutor espiritual, procurou minha mãe. Juntos, combinaram defender meus direitos de herdar o trono. Ela ouviu com atenção os conselhos e orientações do profeta e colocou-os imediatamente em prática. Deu tudo certo e eu fui ungido legalmente rei de Israel pelos oficiais do meu pai. Bate-Seba, minha mãe, deixou-me o exemplo de obediência a direção divina, seguindo os conselhos da pessoa certa – Natã, o profeta de Deus.

2. JACÓ (com uma panela de barro e uma colher de pau) Minha mãe era linda, trabalhadora, destemida. Meu pai a amava muito e viviam felizes, mas ela era estéril. Meu pai orou por ela durante muito tempo. E então, nascemos, eu e Esaú. Daí em diante as coisas começaram a mudar nosso lar. À medida que crescíamos era visível o amor que meu pai tinha por Esaú e minha mãe por mim. Nosso lar estava dividido. Minha mãe, sem consultar Deus, tomou as suas próprias iniciativas. Incitou-me a me disfarçar e enganar meu pai, já quase cego, para alcançar a benção especial que ele prometeu dar a Esaú. Conseguimos o que queríamos, mas pagamos caro pelos erros cometidos. Tive que fugir de casa e separei-me para sempre de minha querida mãe. Sofri muito até aprender a fazer as coisas do modo do Senhor e não do meu. Minha mãe me deixou um triste exemplo: usou de engano e mentiras para alcançar seus objetivos.

3. O filho da sunamita (com cesto de espigas de milho) Não sou conhecido pelo meu nome e nem minha mãe. Ela é chamada de “a sunamita” porque vivia na cidade de Suném. Minha mãe era mulher rica, temente a Deus e hospitaleira. O profeta Eliseu foi convidado a fazer as refeições em nossa casa, toda vez que visitava Suném. Por sugestão de minha mãe, meu pai construiu um quarto de hóspedes especialmente para ele. O profeta então quis demonstrar sua gratidão e, depois de muito investigar, descobriu que a única coisa que faltava a minha mãe, era um filho. Ele a chamou e disse que ela iria ser mãe e foi assim que eu nasci para alegria completa do meu lar. Um dia, porém, ainda menino, quando estava no campo com meu pai, tive uma insolação e morri. Apesar da profunda dor que sentiu, minha mãe não perdeu a calma. Deitou-me na cama do profeta e foi procurá-lo. De longe o profeta avistou-a, mas foi somente ao chegar aos pés do homem de Deus é que ela abriu seu coração. Insistiu que ele fosse a sua casa. O profeta foi e pelo poder de Deus tive vida novamente. O maior exemplo que minha mãe me deixou foi o de uma mulher que tem a paz de Deus no coração.

4. A filha de Herodias (vestida com roupas orientais, de dança) Minha mãe pertenceu à alta nobreza da Galiléia. Chamava-se Herodias e era neta de Herodes o Grande. Ela abandonou meu pai para viver com meu tio, o rei Herodes Antipas. O pregador João Batista, por várias vezes chamou a atenção do rei para o fato de que estava pecando por viver com a esposa do irmão. Minha mãe, por isso, passou a odiar o pregador. Ela e o rei esperavam uma ocasião para se vingar dele. Um dia houve uma grande festa na corte. Fui convidada para dançar e agradei muito, tanto ao rei como aos seus convidados. Herodes, entusiasmado, prometeu me dar o que eu quisesse – até metade do seu reino. Fui perguntar a minha mãe o que deveria pedir e fiz justamente o que ela me sugeriu. Pedi ao rei que me levassem, sem demora, a cabeça de João Batista. O rei mandou decapitar o profeta e eu entreguei a minha mãe aquele impressionante e estranho presente. Tudo que posso guardar de minha mãe é a triste lembrança de uma mulher que viveu em adultério, ódio e vingança

5. Timóteo (com rolos/pergaminhos) Meu nome é Timóteo. Sou filho de Eunice e neto de Loide, duas cristãs extraordinárias. Passei minha infância ouvindo das duas, as histórias dos heróis do Velho Testamento. Decorei muitos textos da Lei de Moisés, dos Salmos e dos profetas. Quando ouvi a respeito do Senhor Jesus, aceitei-O como meu salvador. Pude dar bom testemunho a todos que me conheceram. E quando o apóstolo Paulo chegou a cidade e me convidou para acompanhá-lo em suas viagens missionárias, eu tinha todas as condições para ir com ele. Minha mãe foi a força que me impulsionou para o ministério pastoral. Ela foi para mim o exemplo de amor e fidelidade a Palavra de Deus. Tenho na minha mãe o exemplo da mulher que tinha missões no coração. TODOS: E você mãe do século XXI, que influência está exercendo sobre seus filhos? Que exemplo vai deixar para eles? Pense seriamente sobre isso.

Colaboração: Dsa. Zilda Rossi Araujo Dijap Paranaense

12 VERDADES SOBRE JESUS QUE A MÃE CRENTE DEVE ENSINAR A SEUS FILHOS

2011-04-17T22:22:00.003-03:00

1. Que Jesus é o SENHOR DE TUDO, a Palavra de Deus viva, Deus verdadeiro Jo 1.1 -No princípio era o Verbo, e o Verbo estava com Deus, e o Verbo era Deus. Ap 17:14b porque é o Senhor dos senhores e o Rei dos reis; vencerão os que estão com ele, chamados, e eleitos, e fiéis.

2. Que Jesus é a Verdade e o Salvador pessoal que todos podem conhecer Jo 8:32 E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará.

3. Que Jesus não entra a força em nossa vida, mas espera ser convidado Ap 3:20 Eis que estou à porta, e bato; se alguém ouvir a minha voz, e abrir a porta, entrarei em sua casa, e com ele cearei, e ele comigo.

4. Que Jesus nunca nos abandona Hb 13: 5b Não te deixarei, nem te desampararei.

5. Que Jesus, se entronizado na nossa vida, reina docemente e nos dirige Pv 16:3 Confia ao Senhor as tuas obras, e teus pensamentos serão estabelecidos

6. Que Jesus não suporta o pecado, mas ama o pecador e o livra I Jo 1:9 Se confessarmos os nossos pecados, ele é fiel e justo para nos perdoar os pecados, e nos purificar de toda a injustiça

7. Que Jesus veio ao mundo para buscar e salvar os que estavam separados de Deus por causa dos pecados I Tm 1:15 Esta é uma palavra fiel, e digna de toda a aceitação, que Cristo Jesus veio ao mundo, para salvar os pecadores, dos quais eu sou o principal.

8. Que Jesus morreu pelos nossos pecados e ressuscitou para a nossa justificação I Cor 15:3, 4 Porque primeiramente vos entreguei o que também recebi: que Cristo morreu por nossos pecados, segundo as Escrituras, e que foi sepultado, e que ressuscitou ao terceiro dia, segundo as Escrituras.

9. Que Jesus garante vida eterna aos que crêem Nele Jo 3:16 Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna.

10. Que Jesus, com o Pai e com o Espírito Santo, criou-nos para darmos glória ao Seu nome Ap 4:11 Digno és, Senhor, de receber glória, e honra, e poder; porque tu criaste todas as coisas, e por tua vontade são e foram criadas.

11. Que Jesus voltará At 1:11b Esse Jesus, que dentre vós foi recebido em cima no céu, há de vir assim como para o céu o vistes ir.

12. Que Jesus é digno da nossa adoração e que os que O amam adorarão com grande alegria durante a eternidade. Ap 5:11, 12, 13 E olhei, e ouvi a voz de muitos anjos ao redor do trono, e dos animais, e dos anciãos; e era o número deles milhões de milhões, e milhares de milhares, Que com grande voz diziam: Digno é o Cordeiro, que foi morto, de receber o poder, e riquezas, e sabedoria, e força, e honra, e glória, e ações de graças.

13 E ouvi toda a criatura que está no céu, e na terra, e debaixo da terra, e que está no mar, e a todas as coisas que neles há, dizer: Ao que está assentado sobre o trono, e ao Cordeiro, sejam dadas ações de graças, e honra, e glória, e poder para todo o sempre.

Colaboração: Dsa. Zilda Rossi Araujo Dijap Paranaense

DIA DAS MÃES - ATIVIDADES E LEMBRANCINHAS

2011-04-17T22:17:00.003-03:00

Este bloquinho de anotações com flores de e.v.a é muito simples de fazer.

Material necessário: • E.V.A com glitter de 2,5 mm (nas cores laranja e amarelo); • Retalhos de e.v.a de 2,5 mm; • Caneta para retroprojetor (ponta fina); • Tinta squizz alto-relevo na cor rosa-fluorescente; • Olhos articulados; • vazador n°16 e 5; • Cola de contato; • Palito de dente; • Lápis;

• Tesoura.

Execução: 1. Para a frente e verso da capa do bloco, corte o e.v.a laranja em dois retângulos de 10 x 7,5 cm;

2. Para montar o bloco, corte o sulfite no mesmo tamanho da capa, totalizando 100 folhas, colar ou encadernar, ou ainda, comprar bloquinhos prontos e apenas decorar;

3. Transfira e corte as flores no e.v.a amarelo (corte uma grande e três pequenas);

4. No retalho de e.v.a use o vazador nº16 para cortar o miolo da flor maior;

5. Em seguida, abra o miolo da flor grande como o mesmo vazador;

6. Insira o miolo na flor e espalhe a cola de contato ao redor (procure usar pouca quantidade);

7. Após colar a flor na capa do bloco, fixe os olhos articulados com a cola de contato. Use o palito de dente para facilitar o trabalho. Com a caneta para retroprojetor, desenhe o nariz e a boca;

8. Pinte toda a volta da pétala com a tinta squizz;

9. Corte o miolo e insira-o nas flores pequenas da mesma maneira feita com a flor grande. Cole-as no bloco e decore com a tinta squizz.

Extraído: www.sonholilás.com.br

A FÉ DE UMA CRIANÇA

2011-04-17T18:28:00.001-03:00

Foi na África Central. No abrigo improvisado pelas missionárias, uma mulher morreu ao dar à luz um bebê prematuro. Sua filhinha de dois anos começou a chorar e não havia o que a consolasse. O bebê foi colocado em uma caixa e envolto em panos de algodão. Bem depressa alguém foi alimentar o fogo para aquecer uma chaleira de água para a bolsa de água quente. Mas não havia bolsa para água quente. Ele foi enrolado o melhor possível e as enfermeiras começaram a se revezar, para o manter o mais aquecido possível. Na tarde seguinte, a missionária foi orar com as crianças do orfanato. Contou a respeito do bebê, da necessidade de uma bolsa de água quente. Também falou da irmãzinha que não parava de chorar, porque a mãe morrera. Então, uma menina de 10 anos se ergueu e orou em voz alta: - “Por favor, Deus, manda-nos uma bolsa de água quente. Amanhã talvez já seja tarde, Deus, porque o bebê pode não agüentar. Por isso, manda a bolsa ainda hoje. E... Deus, já que estás cuidando disso mesmo, por favor, manda junto uma boneca para a maninha dele, para que saiba que também a amas de verdade.” A missionária nem conseguiu dizer Assim seja. Poderia Deus fazer aquilo? Como chegar ali, na linha do Equador, uma bolsa de água quente e uma boneca? Só se ela encomendasse em seu país e levaria meses para chegar. Ainda naquela tarde, um carro estacionou no portão da casa e deixou um pacote de 11kg na varanda. As crianças do orfanato rodearam o pacote e acompanharam a abertura. Havia roupas coloridas e cintilantes, ataduras, caixinhas de passas de uva e farinha. Mas... bem no fundo, uma bolsa de água quente, novinha em folha! A garota que pedira a bolsa, na prece, gritou: “Se Deus mandou a bolsa, mandou também a boneca.” E lá estava ela. Linda e maravilhosamente vestida. Olhando para a missionária, Rute perguntou: - “Posso ir junto levar a boneca para aquela menina, para que ela saiba que Deus a ama muito?” O pacote fora enviado há 5 meses, por iniciativa de uma ex-professora da missionária, que resolveu remeter uma bolsa de água quente, sem mesmo saber porquê. Uma das suas auxiliares, ao fechar o pacote, decidiu mandar uma boneca. Tudo isso, cinco meses antes, em resposta a uma oração de uma menina de 10 anos que acreditou, fielmente, que Deus atenderia a sua oração, ainda naquela tarde. Enviado por Débora Santos

O LIVRO QUE VOCE NÃO LÊ E QUE TRAZ SALVAÇÃO

2011-04-17T18:01:00.004-03:00

As cores do Livro Sem Palavras em forma de coração Tenho na minha mão um livro (coração), que não tem palavras. Chama-se o LSP ou Coração em Cores. Eles são coloridos, como vocês podem ver, e estas cores contam uma história maravilhosa. Vocês querem ouvi-la?

(Mostre o coração verde) Aprendemos sobre muitas coisas verdes que Deus fez. Quem pode me dizer uma coisa verde que Deus criou? (Aguardar as respostas e continuar) Deus fez um lindo jardim verdinho para ser a casa de Adão e Eva. (Mostre o coração amarelo) Deus está preparando um outro lindo lar, especialmente para você e para mim. O lindo lar que Deus está preparando para nós é o céu. Deus nos ama e quer que um dia vamos morar com Ele em seu lindo lar, que é o céu. Mas Deus não pode nos deixar ir para o céu com as coisas feias que fazemos. Deus chama estas coisas feias de pecado. O céu é lindo, lindo, lindo, e lá o pecado não pode entrar. O céu é um lugar muito alegre e se o pecado e as coisas feias entrassem ali, fariam do céu um lugar triste. (Mostre o coração vermelho) Esta cor vermelha faz-nos lembrar de Jesus, o filho de Deus. A Bíblia diz que Jesus nunca fez coisas feias e más. Jesus não pecou. Mas ele sofreu em nosso lugar, pelas coisas feias que você e eu fazemos. Jesus morreu e deu o seu precioso sangue na cruz por cada um de nós (1 cor. 15:3). Mas ele não está morto agora. Jesus voltou a viver!

(Mostre o coração preto) Este preto representa o pecado que são as coisas que faz com que Deus fique triste. (Mostre o coração branco) O branco representa a purificação. Jesus pode nos ouvir quando pedimos para Ele nos limpar de toda a maldade, do pecado. Estando limpo, o céu é para lá que iremos um dia. (cante um corinho que fale de Jesus e depois coloque um CD de música infantil para tocar bem baixinho). Quem já fez alguma coisa que deixou Deus triste? (Aguardar as respostas. Se alguém disser sim relembre que as coisas que fazemos chamamos de pecado e deixam nosso coração sujo e que Deus fica triste quando pecamos. E para Ele ficar feliz de novo conosco e limpar nosso coração é preciso pedirmos perdão.

CONVITE A SALVAÇÃO - Então convide as crianças a orarem pedindo perdão a Deus pelos pecados cometidos). Fonte: Material adaptado do livro Fala-me Agora. Sugestões de Atividades e Lembrancinhas - Permita a participação das crianças manuseando o LSP ou segurando cada coração e recapitule a história (com muito cuidado para que não estrague o material). 2- Escolha uma criança para contar a história novamente, em seguida veja se mais alguma deseja fazer o mesmo também. 3- Você pode confeccionar um Jogo da memória em 10 quadrados de cartolina ou emborrachado (5 pares diferentes), da mesma cor com figuras alusivas ao plano da salvação. Os quadrados estarão virados sobre a mesa; uma criança de cada vez escolhe duas peças do jogo. Se as figuras escolhidas formarem um par, a criança ficará segurando os 2 quadrados. Se a criança não acertar o par, os quadrados serão devolvidos a mesa.

OBS: Use figuras bem coloridas para chamar bastante atenção dos pequeninos, eles costumam das cores. Se não tiver figuras coloridas pinte-as você mesmo. Eles vão adorar a brincadeira. 4- Lembrancinha: Monte com as crianças um LSP em coração de cartolina dupla face ou emborrachado E.V.A, (leve tudo semi-pronto para que a atividade não dure muito tempo.

Lembre-se: os pequeninos não têm muita paciência para atividades longas). Cada criança confeccionará seu material para levar para casa. Explique que: O material será usado para presentear e evangelizar algum coleguinha não evangélico e convidá-lo para vir no próximo dia de EBF e o outro será seu para usar sempre que precisar contar a história para algum colega.

Fonte: Grupo EBD - Débora Santos / adaptado por Ivaldira

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2011-04-15T00:31:00.000-03:00

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